نوشتن پروپوزال دکتری و صفر تا صد نوشتن پروپوزال دکترا
پایان نامه

نوشتن پروپوزال دکتری و صفر تا صد نوشتن پروپوزال دکترا

نوشتن پروپوزال دکتری و صفر تا صد نوشتن پروپوزال دکترا

نوشتن پروپوزال دکتری و صفر تا صد نوشتن پروپوزال دکترا :

پروپوزال دکتری، یک طرح جامع از اهداف و اهمیت پایان نامه است. هدف از نوشتن پروپوزال دکتری متقاعد کردن کمیته علمی دانشکده در مورد اهمیت و جدید بودن موضوع انتخابی برای پایان نامه است.

پروپوزال چیست؟

برای پایان هر مقطع تحصیلی دانشجو باید تحقیقاتی مانند پروپوزال که طرح پژوهشی دانشجو محسوب میشود جهت معرفی تحقیق و مساله تحقیق به موسسه آموزشی جهت تایید ارائه کند. در این طرح پژوهشی مسائلی همچون، بیان اهمیت موضوع تحقیق، جایگاه موضوع در رشته تحصیلی، نتایج تحقیق و چشم اندازی که پژوهش در زندگی بشر دارد بیان می شود.

چگونه پروپوزال دکتری بنویسیم؟

نوع نگارش و قالب فرمت پروپوزال دکتری از رشته‌ای به رشته دیگر باهم فرق دارند.

ویژگی های یک طرح پیشنهادی (پروپوزال) خوب دکتری
برای بسیاری از دانشجویان دکتری این سوال پیش می آید که روش انجام درست پروپوزال (Proposal) در این مقطع برای رشته های مختلف دانشگاهی چگونه است؟
آیا کسانی که در انجام پروپوزال و پایان نامه دکتری (Doctorate Thesis) نیازمند مشاوره هستند، می توانند یادگیری خوبی داشته باشند تا در مراحل کار به مشکل نخورند؟ در پاسخ به سوال این افراد باید این مسئله را مطرح کرد که اصولا تهیه پروپوزال های آکادمیک و تحقیق های دانشگاهی دارای شیوه هایی است که بیشتر آنها در اصول روش تحقیق آمده است و هر دانشجویی باید با مطالعه آنها آشنایی بیشتری با روند پروپوزال نویسی پیدا کند.

ضمن اینکه همه کسانی که تحصیلات عالی را می گذرانند می توانند با مشاوره استاد راهنما از پروپوزال آماده هم ب…

پروپوزال (طرح تحقیقاتی) چیه و چجوری برای اپلای بنویسیم؟
پروپوزال یا طرح تحقیقاتی یکی از مدارکی است که برای اپلای مقطع دکترا در دانشگاه‌های خارج از کشور مورد استفاده قرار می‌گیرد. همانطور که می‌دانید دانشجویی که قصد اپلای مقطع PHD را دارد باید با یک استاد وارد مکاتبه شود. در طی مکاتبه، ممکن است استاد از دانشجو یک پروپوزال یا طرح تحقیقاتی در زمینه تخصصی خود و یا زمینه‌ای که دانشجو در آن کار کرده است بخواهد. در این صورت است که دانشجو با رعایت موارد مربوط به نگارش پروپوزال، باید یک طرح تحقیقاتی علمی برای استاد بنویسید. آیا شما هم قصد اپلای دکتری را دارید؟ آیا به دنبال نوشتن پروپوزال هستید؟ آیا نحوه نگارش پروپوزال برای اپلای را می‌دانید؟ با ما همراه باشید تا همه چیز را در این مورد به شما بگوییم. اپلای باما مدارکی که باید برای اپلای آماده کنید را یک به یک به شما خواهد گفت.

پروپوزال چیست؟
پروپوزال يا طرح تحقیقاتی ، نوعی پیش‌نویس علمی محسوب می‌شود که برای اخذ مدرک فارغ‌التحصیلی نگارش می‌شود. پروپوزالی که برای اپلای مقطع دکترا نگارش می‌شود، نوشته‌ای پژوهشی است که توانایی علمی دانشجو برای ورود به مقطع دکترا را اثبات می‌کند. در این طرح تحقیقاتی، دانشجو به معرفی موضوع پایان‌نامه خود پرداخته و در آن از اهمیت موضوع خود، تحقیقات و زمینه‌هایی که پیش از آن کار شده است و منابعی که در این زمینه وجود دارد اشاره می‌کند. در پروپوزال همچنین نتایجی که دانشجو به دنبال آن است و فکر می‌کند در پایان پژوهش به آنها دست پیدا می‌کند نیز باید مد نظر قرار گیرد. در پروپوزال، باید به روش‌هایی که در پژوهش خود از آنها بهره می‌برید نیز اشاره کرده و به آنها بپردازید.

پروپوزال‌ هایی که برای اپلای مقطع دکترا نوشته می‌شوند اغلب از سوی دانشجویانی است که مقطع مستر را گذرانده‌اند. با این حال متقاضیانی که قصد دارند مستقیم از دوره کارشناسی وارد مقطع PHD بشوند نیز باید برای اپلای، طرح تحقیقاتی به دانشگاه ارائه کنند.

چگونگی نگارش پروپوزال
برای نگارش پروپوزال باید تلاش کنید که سیال عمل کنید. با وجود اینکه باید چارچوب پروپوزال را رعایت کنید اما باید تلاش برای پویا نوشتن را هم فراموش نکنید تا متن حالت یکنواختی به خود نگیرد. برای نگارش یک پروپوزال خوب، اولین اصل این است که از کپی کردن خودداری کنید. شاید با خود بگویید که آوردن جملات با ذکر منبع نمی‌تواند کپی محسوب شود، اما بهتر است از کنار هم قرار دادن جملات کپی شده حتی با ذکر منبع هم خودداری کنید. این کار سبب می‌شود نوشته شما حالت مکانیکی پیدا کرده و یکنواختی آن، توانایی علمی شما در نگارش را زیر سوال ببرد.

با این حال بهتر است این مورد را هم در نظر داشته باشید که ایده پردازی سیال نیز اگر از حدود تعادل خارج شود نشانه ضعف شما محسوب می‌شود. پس رعایت اعتدال در این زمینه بسیار مهم است. مدیریت شما در این زمینه برای نگارش، اهمیت زیادی دارد. برای نگارش پروپوزال برای اپلای دکترا این موارد را در نظر بگیرید و حتما از یک فرد مجرب در این زمینه کمک بگیرید. یک فرد مجرب، می‌تواند ایده‌های خود را به شما بدهد و از اصطلاحات رایج روز شما را مطلع کند.

نگارش پروپوزال شما برای یک دانشگاه خارجی باید به هر زبانی که دانشگاه مقصد از شما خواسته است، نوشته شود. برای نوشتن پروپوزال باید حتما چندین بار گرامر نوشته خود را چک کنید که اشتباهی در آن وجود نداشته باشد. در نگارش متن خود بهتر است وسواس فکری را کنار بگذارید.بهتر است کمی خلاقانه عمل کنید و یک شیوه نو را با رعایت چارچوب طرح، پیش رو قرار دهید.

چارچوب طرح
چهارچوب پروپوزال بر طبق هدفی که دارید و بر طبق رشته‌ای که در آن تحصیل می‌کنید، متفاوت است. بنابراین تمامی پروپوزال‌ها شبیه هم نیستند، با این حال اصل آنها بر یک بنیاد استوار بوده و شامل بخش‌های زیر می‌شوند.

۱- موضوع پروژه
پروپوزال با ذکر موضوع تحقیق آغاز می‌شود. موضوع تحقیق باید به صورت دقیق و شفاف نوشته شود.

۲- اهمیت طرح
بخش دوم تحقیق شامل اهمیتی است که موضوع پژوهش در ارتباط با رشته تحصیلی فرد دارد و جایگاه علمی و کاربردی آن مورد بررسی قرار می‌گیرد.

۳- ادبیات پژوهش در پروپوزال
در بخش ادبیات پژوهش به زمینه‌های تحقیقاتی و کارهایی که با این موضوع و مفاهیم و موضوعات نزدیک به آن، نوشته شده‌اند مورد بررسی قرار می‌گیرند. در این بخش باید اشاره کنید که قصد شما از تحقیق چیست؟ آیا شما قصد تکمیل یافته‌های آنها و یا رفع اشتباهات یا حتی رد کردن نتایج آنها را دارید؟

۴- فرضیه‌ها و اهداف طرح تحقیقاتی
در بخش چهارم پروپوزالی که می‌نویسید نتایجی را که فرض می‌کنید از تحقیق عاید شما می‌شوند را در نظر بگیرید و هدفتان را مشخص کنید. سپس بیان کنید که در حال حرکت به چه مسیری هستید و چه قصدی را دنبال می‌کنید و به کجا می‌رسید؟

۵- ابزار و روش‌های پروژه
در این قسمت از پروپوزال، باید مشخص کنید که در طرح تحقیقاتی از چه روش‌های علمی استفاده می‌کنید و ابزارهایی که برای رسیدن به هدفتان از آنها استفاده می‌کنید چه چیزهایی هستند؟

۶- رفرنس‌ها
در قسمت پایانی طرح تحقیق، باید یک فهرست از منابع مورد استفاده و یا منابعی که با کارتان مرتبط هستند و در فکر استفاده از آنها هستید را تهیه کرده و بر طبق حروف الفبا آنها را مرتب کنید و به نگارش در آورید.

اگر قصد گرفتن فول فاند را دارید باید حتما کار تحقیقاتی داشته باشید و یک حوزه را برای کار پژوهشی انتخاب کنید. چون معمولا فاند از طریق استاد به دانشجو داده می‌شود، باید پروپوزال شما در حوزه‌ای کار شود که با حوزه کاری استاد شما مرتبط باشد.

مواردی که باید برای نگارش در نظر بگیرید:

۱-نام دانشگاه
بهتر است پروپوزال را با عنوان شروع نکنید. برای شروع ابتدا نام دانشگاه و سپس عنوان طرح خود را بنویسید.

۲ -در نوشتن تیتر دقت کنید
بهتر است عنوان موضوع خود را یک عنوان ساده اما در عین حال شفاف و جذاب انتخاب کنید.
عنوان پروژه تحقیقاتی خود را به صورت یک جمله که تمام طرح شما را در بر گیرد بنویسید. این عنوان باید هدف شما را از تحقیق به خواننده منتقل کرده و آن را مشخص کند.
بهتر است چیدمان جمله‌بندی خود را طوری انتخاب کنید که متغیر اصلی شما از متغیر فرعی تشخیص داده شود.
تلاش کنید واژه‌های اضافی یا ناکارآمد را از عنوان طرح خود حذف کنید و از آنها استفاده نکنید.
۳ -ارتباط هدف طرح با موضوع
اهداف تحقیقی شما باید با ابژه تحقیق، با هم ارتباط کامل داشته باشند. در نگارش پروپوزال، باید این ارتباط نمایان باشد بنابراین اگر هدف شما مناسب نباشد ممکن است ابژه شما، به هدف مورد نظرتان نرسد.

۴- روش عملی
برای روش تحقیق نیز بهتر است از یک روش علمی و عملی برای نگارش پژوهش خود استفاده کنید تا رسیدن به مقصد برای شما آسان‌تر باشد.

۵- بخش‌بندی
پروپوزال را با بخش‌بندی، مرتب کرده و بر روی کاغذ A4 تایپ کنید. در نگارش، مرزهای بین بخش‌بندی را رعایت کنید.

۶- کمیت و کیفیت طرح تحقیقاتی
حجم پروپوزال شما برای اپلای دکتری باید در حدود ۸ الی ۱۰ صفحه باشد. صفحات منابع و ادبیات تحقیق شما نباید بیشتر از یک صفحه پروپوزال را به خود اختصاص دهند. استفاده از منابع شما بهتر است از منابع به روز و جدیدترین‌ها باشد، تا نظریه‌های روز دنیا به راحتی در اختیار شما باشند فونت پروپوزال شما باید با قلم ۱۲ نگارش شود.

۷- حاشیه نروید
در پروپوزال خود تنها به اصل موضوع بپردازید و از حاشیه رفتن و نوشته‌های اضافه خودداری کنید زیرا این موارد ضعف شما در نگارش را نشان می‌دهند.

۸- تصحیح طرح
چون متن شما باید به زبان انگلیسی، فرانسه یا هر زبان خارجی دیگری نوشته شود بهتر است زمانی که آن را نوشتید بارها آن را تصحیح کنید. از یک فرد مجرب و یا مترجم بخواهید که شما را در این زمینه یاری کند. باید دقت کنید که متن پروپوزال شما هیچ غلط علمی و یا ادبی نداشته باشد.

۹-پروپوزال نماد شخصیت علمی
پروپوزال در واقع، نشان دهنده شخصیت علمی، قلم و قدرت اندیشه، علم و نگارش شماست. پس بهتر است آن را جدی گرفته و تا تلاش و دانش خود را برای تنظیم کردن آن به کار بگیرید.

۱۰- مشورت با استاد
حتما با استادی که در دانشگاه قصد مکاتبه داشتید برای موضوع پروپوزال و نگارش آن هماهنگ کنید. زیرا نظر استاد می‌تواند بسیار کمک کننده باشد و بهانه‌ای تلقی شود که استاد مورد نظر تلاش شما را برای اپلای دانشگاه مقصد از نزدیک زیر نظر داشته باشد. بدون شک این موضوع در تصمیم‌گیری برای پذیرش درخواست شما، بی‌تاثیر نخواهد بود. بسیاری از افراد از این طریق به هدف خود دست پیدا کردند.

۱۱- فرم طرح تحقیقاتی
نگارش پروپوزال نیازمند فرم خاصی نیست و رعایت کردن چارچوب کلی آن مد نظر دانشگاه‌ها و اساتید است. این چارچوب شامل مقدمه، ادبیات تحقیق، فرضیه، روش تحقیق، زمان‌بندی تحقیق و منابع اصلی یا رفرنس‌ها می‌شود. ممکن است استاد از شما چکیده ۵۰۰ کلمه‌ای پروپوزال را هم بخواهند. پس بهتر است چکیده را هم آماده داشته باشید. راهنمایی گرفتن از استاد در این زمینه بهترین راه است. دیده شده که در برخی از دانشگاه‌ها راهنمایی‌هایی در سایت گذاشته می‌شود، تا دانشجوها در صورت نیاز از آن استفاده کنند. برای مثال دانشگاه تکنولوژی سیدنی لینکی در این زمینه برای راهنمایی در نگارش پروپوزال گذاشته است که اینجا می‌توانید آن را مشاهده کنید.

۱۲- نمونه‌ها را در سایت‌ها را ببینید
برای اینکه بدانید چگونه پروپوزال برای اپلای بنویسید، بهترین راه این است که پروپوزال‌های کسانی که در دانشگاه‌های مختلف پذیرش شده‌اند را از نزدیک ببینید و مطالعه کنید. این مورد می‌تواند به شما کمک کند که تجربه بهتری را کسب کنید. نمونه‌های این موارد، معمولا به زبان انگلیسی موجود است. با این حال حتی اگر بخواهید نمونه‌های فارسی را هم ببینید چارچوب آنها به همان شکلی است که در ابتدا به آن اشاره کردیم. یعنی شامل همان موضوع تحقیق، مقدمه، اهمیت تحقیق، ادبیات تحقیق، فرضیه، روش تحقیق و منابع تحقیق می‌شود.

کتاب‌هایی نیز در زمینه نگارش پروپوزال وجود دارد که برای اطمینان می‌توانید آنها را مطالعه کنید. با این حال افرادی که قصد دارند برای مقطع دکترا اپلای کنند باز هم باید فرمت تحقیقی دانشگاه مقصدشان را از طریق سایت دانشگاه و یا استادی که با وی مکاتبه می‌کنند را بپرسند و سپس به دنبال نگارش پروپوزال خود باشند.

در مطالب پیشین، مدارکی مانند CV ،SP ،RECM را برای شما شرح دادیم و در این مطلب پروپوزال را برای شما گفتیم. اگر باز هم نیاز به این دارید که در این مورد دقیق‌تر بدانید، می‌توانید شرح کامل این مدارک را در اینجا ببینید.

سخن آخر
نگارش پروپوزال یکی از مراحل اپلای تحصیلی برای دانشجویانی است که قصد دارند مقطع دکتری را در خارج از کشور تحصیل کنند. پروپوزال مدرکی است که قدرت علمی و تحقیقاتی دانشجو و همچنین توانایی نگارش وی را مشخص می‌کند. پس بهتر است نگارش پروپوزال را جدی بگیرید. در این نوشتار تمام مواردی که باید در نگارش پروپوزال در نظر بگیرید را آورده‌ایم. اپلای باما در تلاش است تا شما را راهنمایی کند که طرح تحقیقاتی اپلای را خودتان بنویسید و تمامی مراحل اپلای را شخص خودتان دنبال کنید.

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

 

نوشتن پایان نامه و توصیه هایی طلایی برای نوشتن پایان نامه
پایان نامه

نوشتن پایان نامه و توصیه هایی طلایی برای نوشتن پایان نامه

نوشتن پایان نامه و توصیه هایی طلایی برای نوشتن پایان نامه

نوشتن پایان نامه و توصیه هایی طلایی برای نوشتن پایان نامه :

#قسمت_اول-پایان نامه

1- حداقل هفته ‌ای یک بار استاد راهنمای خود را ملاقات کنید و گزارش پیشرفت  خود را ارائه کنید. استاد راهنما ایرادات احتمالی شما را متوجه می شود و به شما اطلاع می دهد. بدین تریب یک اشتباه را تا پایان کار با خود حمل نمی کنید و همچنین از اشتباهاتی که پیامد آن است جلوگیری می شود. بر اساس قانون، دانشجو موظف است هر دو ماه یک گزارش پیشرفت کار نیز به دانشکده ارائه کند که البته این زمان ها در هر دانشگاه می تواند متفاوت باشد.

2-وقت زیادی بر روی مطالعه سابقه تحقیق قرار دهید.

این کار به شما کمک می‌ کند تا راه خود را بهتر انتخاب کنید،

از تجربیات دیگران بهره ببرید و از دوباره کاری پرهیز کنید.

برای این منظور در کتابها، مقالات چاپ شده در مجلات

و مقالات چاپ شده در مجموعه مقالات کنفرانس

و  گزارش‌های تحقیق و . . . جستجو کنید.

همچنین مقالات مرتبط با موضوع خود را نیز مطالعه کنید.

توصیه هایی کاربردی برای نوشتن پایان نامه

#قسمت_دوم
3-در اولین زمان ممکن فصل‌ بندی پروژه خود را به استاد راهنما پیشنهاد و پس از انجام اصلاحات، مکتوب کنید. این کار به انجام تحقیق شما نظم و انضباط می‌دهد.

4-چند کتاب در مورد شیوه نگارش و ادبیات گزارش نویسی مطالعه کنید.

رعایت موارد دستوری نگارش پایان نامه را دست کم نگیرید.

همچنین در تایپ گزارش خود نکات تایپ را رعایت کنید.

#قسمت_سوم
5-برخي دانشجويان بدون توجه به كاربردي بودن موضوع

و تنها با توجه به عناوين تحقيقات قبلي موضوع خود را انتخاب كردند.

برخي ديگر نيز در حالتي تفريطي بدون در نظر گرفتن پيشينه، موضوعي را انتخاب كردند.بهتر است برای انتخاب موضوع از ترمهای قبل فکر و برنامه ریزی کنید نه اینکه این کار را به ترم آخر موکول کنید. برخی دانشجویان به اشتباه تصور می کنند اولین موضوعی که انتخاب کرده اند مجبورند همان را بپذیرند!

لازم نيست در عنوان پايان نامه از همه متغيرهاي تحقيقتان نام ببريد. اگر شهر يا منطقه و سال انجام تحقيقتان در عنوان ذكر شود زيباتر و درست تر خواهد بود اما سعي كنيد تعداد كلمات عنوان شما از 15 تا بيشتر نشود.

#قسمت_چهارم

6–در اولین زمان ممکن فصل‌ بندی پروژه خود را به استاد راهنما پیشنهاد و پس از انجام اصلاحات، مکتوب کنید. این کار به انجام تحقیق شما نظم و انضباط می‌دهد.

7-چند کتاب در مورد شیوه نگارش و ادبیات گزارش نویسی مطالعه کنید. رعایت موارد دستوری نگارش پایان نامه را دست کم نگیرید.همچنین در تایپ گزارش خود نکات تایپ را رعایت کنید. آموزش ترفندهای کار با برنامه WORD به زودی از سر گرفته خواهد شد.

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

 

نوشتن پایان نامه دکترا و نوشتن پایان نامه کارشناسی با بهترین قیمت
پایان نامه

نوشتن پایان نامه دکترا و نوشتن پایان نامه کارشناسی با بهترین قیمت

نوشتن پایان نامه دکترا و نوشتن پایان نامه کارشناسی با بهترین قیمت

نوشتن پایان نامه دکترا و نوشتن پایان نامه کارشناسی با بهترین قیمت :

آموزش نگارش پایان نامه

سوالی که اغلب دانشجویان پس از اینکه واحد پایان نامه را می گیرند، برایشان پیش می آید، این است که نوشتن پایان نامه را از کجا شروع کنند و چگونه موضوع پایان نامه را بیابند؟ شروع خوب برای نوشتن پایان نامه، یافتن یک سوال خوب برای تحقیق کردن است. البته این را خیلی از دانشجویان می دانند اما اغلب حتی تا روز دفاع پایان نامه دقیقا نمی دانند سوال آنها چیست و چه مسئله ای باید حل می شد. یک نکته خیلی خیلی مهمی که اغلب دانشجو ها اشتباه می کنند این است که:

“به هیچ وجه فقط برای ارضای کنجکاوی خودتان سوال و موضوع پایان نامه را مطرح نکنید. دوستان عزیز پایان نامه کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری یک تحقیق علمی است نه یک جزوه آموزشی برای پاسخ به سوالات شخصی. اگر پایان نامه فقط یه مروری بر تحقیقات انجام شده گذشته باشد، نمی توان از آن مقاله خوبی استخراج کرد. بهتر است با خودتان روراست باشید و به هدف و انگزه تان هنگام انتخاب موضوع پایان نامه خیلی خوب فکر کنید.

سوال تحقیق یک سوال علمی است. یعنی اینکه باید دو ویژگی در آن رعایت شود:

الف) هنوز جواب آن داده نشده است که این دو حالت دارد:

این سوال قبلا طرح نشده

این سوال به روشی دیگری پاسخ داده شده که پاسخ آن چالش برانگیز است.

ب) سوالات قبل از این سوال پاسخ داده شده باشد:

هر سوال علمی برای پاسخ دادن نیاز به یکسری پیش فرض دارد که باید در تحقیقات قبلی پاسخ آن داده شده باشد و گرنه این تحقیق پایه علمی نخواهد داشت. به زبان دیگر یعنی اینکه سوالات علمی مثل حلقه های زنجیر هستند که محقق وقتی می تواند آخرین حلقه زنجیر فعلی را پاسخ دهد که حلقه های قبلی در تحقیقات پیشین جواب داده شده باشد.

مورد دیگری که در انتخاب موضوع پایان نامه کارشناسی ارشد بایستی در نظر گرفت این است که با توجه به معیارهایی مانند نیاز جامعه، در اختیار داشتن امکانات تحقیق نظری و عملی، داشتن دانش و علاقه در زمینه مورد نظر، آینده شغلی و مواردی از این قبیل، موضوع پایان نامه را  انتخاب کنید و سعی کنید موضوع پایان نامه شما در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری تغییر زیادی نداشته باشد.

سابقه تحقیق را در نوشتن پایان نامه بررسی کنید

ببینید آیا قبلا کسی در زمینه مورد نظر تحقیق انجام داده‌است یا خیر؟

برای این مورد لازم است تعداد زیادی مقاله از مجلات معتبر، مقاله از کنفرانس، کتاب، گزارش تحقیق و مواردی از این قبیل را شناسایی کرده باشید و یک نسخه از آنها را به همراه یک جمع‌بندی برای خود حفظ کرده باشید.

یکی از استادان که در زمینه مورد نظر از تخصص کافی برخوردار هستند را به عنوان استاد راهنما انتخاب کرده و پروپوزال خود را با ایشان درمیان بگذارید. در این جلسه بجز فرم کامل شده پیشنهادیه لازم است تا سابقه تحقیق را بطور کامل نزد ایشان ارائه کنید. همچنین اطمینان حاصل کنید که از نظر ظرفیت اخذ دانشجو ایشان بتوانند شما را بعنوان دانشجوی خود قبول کنند.

به این نکته توجه داشته باشید که لازم است حداقل یکی از استادان راهنما و یا مشاور، استاد تمام وقت یا نیمه وقت واحد باشند و ظرفیت خالی داشته باشند.

در صورت جلب نظر استاد راهنما، در مورد استاد مشاور و همچنین مشاور صنعتی خود با ایشان مشورت کنید.

مدارک مورد نیاز دانشکده را فراهم و اقدام‌های قانونی را برای شروع تحقیق انجام دهید. توجه داشته باشید که تصویب پایان نامه تازه شروع کار است. شما شش ماه فرصت دارید تا از پایان نامه خود دفاع کنید.

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

 

تفاوت پایان نامه و رساله در چیست ؟ | تفاوت پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری چیست
پایان نامه

تفاوت پایان نامه و رساله در چیست ؟ | تفاوت پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری چیست

تفاوت پایان نامه و رساله در چیست ؟ | تفاوت پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری چیست

تفاوت پایان نامه و رساله در چیست ؟ | تفاوت پایان نامه کارشناسی ارشد و رساله دکتری چیست :

قبل از آنکه بخواهیم به سراغ تفاوت‌های پایان نامه و رساله  برویم، لازم است توضیح دهیم که پایان نامه و رساله چیست؟ برای این منظور، به تعریف جامع موجود در دایره المعارف ویکی پدیا رجوع می‌کنیم: «پایان ‌نامه یا تز یا رساله نوشتاری است که دانشجویان در موضوعی خاص مربوط به رشته تحصیلی خود، برای دریافت مدرک تحصیلی می‌نویسند. اصولا هر دانشجو، به ویژه در مقطع کارشناسی ارشد و دکتری، برای خاتمه کار خود لازم است یک اثر تحقیقی را تهیه و تحویل نماید. این اثر در واقع عصاره و چکیده فعالیت‌های آموزشی پژوهشی او محسوب می‌شود.

در پایان‌ نامه دانشجویان موضوع یا سؤالی را بررسی کرده و از راه تجزیه و تحلیل و یا تجارب عملی و یا آزمایشی به آن پاسخ می‌دهند. به بیان دیگر پایان‌ نامه شامل استدلال موضوعی، ارائه پژوهشی تجربی، حاصل کارآموزی و یا عصاره‌ای از درس‌های آموخته شده در دوران تحصیلی دانشجو است که با راهنمایی اساتید نگارش و تدوین می‌شود.

دقت کنید که پایان نامه با عنوان و محتوای تکراری در هیچ سیستم آموزشی و در هیچ مقطع تحصیلی تعریف نشده است و تمامی دانشجویان موظف به آموزش نگارش پایان نامه با موضوع و محتوای جدید هستند.

در برخی از دانشگاه بین رساله و پایان ‌نامه تفاوتی قائل نیستند. اما بین این دو واژه تفاوت وجود دارد. معمولاً واژهٔ پایان‌ نامه یا تز برای درجهٔ کارشناسی‌ارشد (Master) بیان می‌شود و رساله یا دیزرتیشن برای درجهٔ دکتری (PhD).

پی اچ دی (PhD) که مخفف واژه Doctor of Philosophy است همان دوره دکترای تخصصی در علوم مختلف است که فردی که در این دوره پذیرش می‌شود به درجه ای از فلسفه یا اجتهاد علمی در آن دانش خاص دست می‌یابد.

پایان نامه چیست؟

دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد ملزم به انجام دادن پژوهشی علمی و مرتبط با گرایش تحصیلی‌شان هستند؛ به این پژوهش پایان‌ نامه می‌گویند که نگارش آن بر اساس اصول و قوانینی مشخص و تعریف‌شده است.

پایان‌ نامه جزء واحدهای درسی دانشجویان کارشناسی ارشد است و تا این واحد را پاس نکنند، نمی‌توانند مدرک‌شان را دریافت کنند.این واحد تحصیلی با هدف آموزش شیوه‌ها و اصول انجام دادن کارهای پژوهشی برای دانشجویان در نظر گرفته شده و برای ادامه تحصیل آن‌ها بسیار مفید است.

پایان‌ نامه از انتخاب موضوع تا نتیجه‌گیری پژوهش را در برمی‌گیرد و نمایانگر همه مراحل تحقیق و تلاش دانشجوست و البته کیفیت آن مشخص‌کننده بار علمی نویسنده آن است. همچنین می‌شود نگارش پایان ‌نامه را تمرینی برای آماده‌سازی دانشجو دانست؛ واحدی اجباری که برای ارتقای توانمندی دانشجو لازم است تا بتواند در انجام پژوهش‌های تخصصی‌تر و بزرگ‌تر در مقاطع تحصیلی بالاتر موفق باشد. پایان ‌نامه بخش‌ها و فصول مختلفی دارد که عبارت‌اند از:

هر پایان نامه از بخش های اصلی زیر تشکیل می گردد :

  • صفحات آغازین (جلد ، صفحه سفید ، صفحه عنوان ، پیشگفتار ، تقدیم نامه ، سپاس نامه ، صفحه ی فهرست مطالب ،صفحه ی فهرست شکل ها و جدول ها ، گراف ها ، چکیده و …).
  • فصل اول : معرفی پژوهش.
  • فصل دوم : ادبیات پژوهش.
  • فصل سوم : مراحل انجام پژوهش.
  • فصل چهارم :یافته های پژوهش.
  • فصل پنجم :تحلیل یافته ها ،بحث و نتیجه گیری.
  • فصل ششم : خلاصه ی پژوهش.
  • منابع.
  • پیوست ها.

رساله چیست؟

کلمه رساله یا تز در حقیقت به پایان نامه یا کار پژوهشی گفته می ­شود که دانشجویان برای کسب مدرک دکترای خود باید به آن پرداخته و در نهایت از آن دفاع کنند. موضوع رساله نیز همانند موضوع پایان نامه باید جدید باشد و هدفمند تهیه شود.

شباهت های پایان نامه دکتری و ارشد

قبل از بررسی تفاوت بین پایان نامه و پایان نامه، باید بدانید که آنها بسیار مشابه هستند. در حقیقت، دو اصطلاح اغلب با یکدیگر قابل تعویض هستند. هر دو پایان نامه دکتری و پایان نامه ارشد کار تحقیقاتی و پژوهشی هستند که به دانشجویان تحصیلات تکمیلی اختصاص داده شده است. از آنجایی که آنها مطالعات گسترده ای هستند، بنابراین این پایان نامه ها در پایان آخرین سال تحصیلی انجام می شود. شما برای انجام آن بایستی از مشاوران و همسالان و یا استادهای خود کمک بگیرید. زمانی که پایان نامه خود را آماده نمودید در صورتی که مورد تایید استاد قرار نگرفت ایرادات و اشکالات بیان شده را حل نموده دوباره تاییدیه را بگیرید و سعی کنید یک مقاله از آن استخراج و در مجلات معتبر به چاپ برسانید.

تفاوت پایان نامه و رساله

  1. پایان نامه ی کارشناسی ارشد و رساله ی دکتری از نظر نحوه ی نگارش و محتوا با هم تفاوت هایی دارند.رساله ی دکتری مفصل تر و حجیم تر از پایان نامه است.
  2. پایان نامه می تواند پژوهشی باشد که مطالعات و تحقیقات قبلی انجام شده را تکمیل کند اما رساله لزوما بایستی نتایج حاصل از پژوهش روی موضوعی جدید باشد.
  3. در رساله ی دکترا اکثر بخش ها با توضیحات بیشتری همراه است هم چنین در رشته های مختلف در بعضی مواقع نیاز به ارائه ی ایده ای جدید است که در نهایت منجر به ارائه ی نظریه ای جدید می گردد.
  4. نوع پروپوزالی که برای پایان نامه و رساله (تز) ارائه می شود نیز با هم متفاوت است.پروپوزال دوره ی دکترا نسبت به کارشناسی ارشد مفصل تر است چون بایستی تشریح کاملی از آنچه که قرار است در پایان نامه ذکر گردد باشد اما در پروپوزال ارشد مطرح شدن موارد ضروری کافی است.
  5. در دوره ی کارشناسی ارشد،هدف از نگارش پایان نامه ،آشنایی با پژوهش می باشد اما در صورتی که از دانشجویانی که دوره یدکتری را گذارانده اند انتظار می رود که در انجام پژوهش و نگارش رساله تسلط کافی را داشته باشند و پس از اینکه فارغ التحصیل شدند خودشان به صورت مستقل کار پزوهشی را بتوانند انجام دهند.
  6. رساله ی دکتری نسبت به پایان نامه ی ارشد ،دامنه ی گسترده تر ،فرضیات قوی تر و تحلیل عالمانه تر و نوآوری بیشتری دارد.
  7. در پایان‌نامۀ کارشناسی‌ارشد، دانشجو برای اولین بار به‌ طور جدی کار پژوهشی خود را آغاز می‌کند واز دانشجو انتظار می‌رود به اصول روش تحقیق توجه کند و پژوهش او از اصالت و نوآوری  برخوردار باشد. در صورتی که که در رسالۀ دکتری از دانشجو انتظار می‌رود نه تنها بایستی پژوهش او از اصالت و نوآوری برخوردار باشد، بلکه باید اندیشه‌ها، تفسیرها، و تحلیل‌های خود را دربارۀ هرگونه اطلاعات گردآوری شده، بیان کند. به عبارت دیگر در رسالۀ دکتری پژوهشگر باید بتواند نظریه ‌ای جدید ارائه دهد  یا نظریه ای بیان کند که ناقض یا تأییدکنند ی نظریات قبلی باشد.

جدید بودن و نوآوری تحقیقات انجام شده در دوره دکتری:

یکی از بخش‌هایی که در پروپوزال باید توسط دانشجو با کمک استاد راهنما تنظیم گردد “جنبه نوآوری تحقیق” است. به طور کلی، نو و بدیع بودن تحقیق از چند زاویه قابل بررسی است:

۱از لحاظ موضوعی:

یعنی دانشجو قصد دارد روی موضوعی به پژوهش بپردازد که تاکنون کسی روی آن کار نکرده است. معمولا” پایان نامه های مقطع ارشد دارای چنین نوآوری نمی‌باشند. اگر موضوع دانشجو دارای چنین خاصیتی بود باید در قسمت نوآوری فرضا” چنین بنویسد: بررسی رابطه بین ……. و …….. برای اولین بار.

۲از لحاظ نو بودن در داخل کشور:

گاهی موضوعی در خارج ازکشور کار شده اما در داخل کشور کسی روی آن به پژوهش نپرداخته است. معدودی از پایان نامه های ارشد دارای چنین خاصیتی هستند. اگر موضوع دانشجو دارای چنین خاصیتی بود باید در قسمت نوآوری فرضا” چنین بنویسد: بررسی رابطه بین ……. و …….. برای اولین بار در ایران.

۳– از لحاظ نو بودن در جامعه مورد بررسی:

گاهی موضوعی در داخل کشور هم کار شده اما در جامعه مورد بررسی قرار است برای اولین بار انجام گیرد. بیشتر پایان نامه‌های ارشد در این گروه قرار می‌گیرد. لذا، دانشجو باید در قسمت نو آوری تحقیق مثلا” چنین بنویسد: بررسی رابطه بین ……….. و …… برای اولین بار در سازمان………….

۴ – نو بودن از لحاظ روش تحقیق:

گاه محقق برای انجام تحقیق از روشی بهره می‌گیرد که تاکنون محققی برای پژوهش روی متغییرهای مورد نظر، از این روش بهره گرفته نشده است.

۵نو بودن از لحاظ مدل مفهومی مورد استفاده:

یعنی محقق برای انجام پژوهش، از مدلی متفاوت با الگوهایی که تاکنون توسط سایر محققین مورد استفاده قرار گرفته است استفاده می‌نماید

حجم بیشتر تحقیقات در دوره دکتری:

رساله‌های دکترا قطعا پربارتر و مفصل تر از پایان نامه ارشد خواهند بود. در رساله‌های دکترا بسیاری از بخش‌ها با توضیحات بیشتری همراه است هم چنین در رشته‌های مختلف گاهی نیاز به ارائه مدل یا ایده ای جدید است.

حضور اندیشه‌های خود پژوهشگر در رسالهٔدکتری برجسته است:

در رسالهٔ دکتری از دانشجو انتظار می‌رود نه تنها باید پژوهش او از اصالت و نوآوری برخوردار باشد، بلکه باید اندیشه‌ها، تفسیرها، و تحلیل‌های خود را دربارهٔ هرگونه اطلاعات گردآوری شده، بیان کند. در واقع حضور اندیشه‌های خود پژوهشگر در رسالهٔ دکتری برجسته است. در نهایت در رسالهٔ دکتری پژوهشگر باید بتواند نظریه‌ای جدید یا ناقض یا تأییدکنندهٔ نظریات پیش از آن را ارائه دهد.

اهمیت بالا بودن کیفیت رساله دکتری و لزوم داشتن مقالات متعدد بین المللی از رساله خود:

بالاتر رفتن کیفیت یک رساله دکترا نکته ایست ضروری چراکه در بسیاری از دانشگاه های معتبر جهان پایان نامه دکتری باید با مقاله های متعدد بین المللی همراه باشد و دانشجویان دکتری بدون ارائه مقاله از رساله خود نمی‌توانند از آن دفاع کنند. بنابراین دانشجویان موظف می‌شوند تا کیفیت کار خود را بالا برده تا در هنگام استخراج مقاله از نظر کیفیت کار به مشکل برنخورند.

برای دانشجویان کارشناسی ارشد باید کار پایان نامه تمرینی باشد تا کار پژوهشی را یاد بگیرند و بتوانند در مراحل بعدی تحصیلی خود کارهای تحقیقاتی بهتری ارائه دهند. در پایان ‌نامه کارشناسی‌ارشد، دانشجو برای اولین بار به‌طور جدی کار پژوهشی خود را آغاز می‌کند. از دانشجو انتظار می‌رود به اصول روش تحقیق توجه کند و پژوهش او از اصالت و نوآوری (Originality) برخوردار باشد. در حالی که در رسالهٔ دکتری از دانشجو انتظار می‌رود نه تنها باید پژوهش او از اصالت و نوآوری برخوردار باشد، بلکه باید اندیشه‌ها، تفسیرها، و تحلیل‌های خود را دربارهٔ هرگونه اطلاعات گردآوری شده، بیان کند. در واقع حضور اندیشه‌های خود پژوهشگر در رسالهٔ دکتری برجسته است. در نهایت در رسالهٔ دکتری پژوهشگر باید بتواند نظریه‌ای جدید یا ناقض یا تأییدکننده نظریات پیش از آن را ارائه دهد.

برای تهیه پایان نامه و یا رساله مدت قایل توجهی وقت صرف می‌شود و بر حسب اینکه پایان نامه دوره کارشناسی ارشد و یا دکتری باشد، ارزش آن بیش از یک یا چند واحد درسی است؛ در ایران در کارشناسی ارشد تعداد واحد پایان نامه بین چهار تا شش واحد است در حالی که، در بعضی از کشورها تا ۱۲ واحد نیز برای پایان نامه کارشناسی ارشد منظور می‌شود. در ایران برای رساله دکتری بین ۲۰ تا ۲۴ واحد در نظر می‌گیرند.

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

 

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در موسسه مقاله نویسی |
مقاله

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در موسسه مقاله نویسی

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در موسسه مقاله نویسی

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در موسسه مقاله نویسی :

انجام مقاله علمی پژوهشی و انجام مقاله isi و سابمیت به صورت تضمینی و فوری در موسسه انجام مقاله پایان نامه من؛ برای سفارش با موسسه پژوهشی پایان نامه من در ارتباط باشید. مقاله به طور بالقوه کارآمدترین وسیله برای انتشار تحقیقات شما و ایجاد سابقه انتشار است.

انجام مقاله را از کجا شروع کنم؟ آیا دقیقاً می دانید چگونه مقاله بنویسید تا حداکثر بازدید مخاطب را داشته باشید؟ شما به صفحه درست آمده اید در اینجا قصد داریم بحث کنیم که چیست، قالب مقاله نویسی، عناوین مقاله نویسی و مثالهایی، چگونه مقاله بنویسیم؟ قوانین نوشتن مقاله برای ایجاد مقالات منحصر به فرد، الهام بخش و تأثیرگذار برای شما به ارمغان بیاوریم.

دانشجویان با موسسه در ارتباط باشید و از تخفیفات موسسه در زمینه انجام مقاله علمی پژوهشی بهره مند شوید.

سفارش مقاله

انجام مقاله علمی پژوهشی و انجام مقاله isi

اگر شما به عنوان یک دانشجو آموزش دیده اید، می دانید که بخشی از منحنی یادگیری شامل کشف نحوه انجام مقاله علمی است. متأسفانه، تعداد کمی از دانشجو دستورالعمل صریح مقاله نویسی را دریافت می کنند – طبق تعریف محققان انتظار می رود که چگونه نوشتن را بدانند.

هنگامی که دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد یا دکتری هستید، استاد راهنما در آنجا است تا شما را در روند انتشار مقاله راهنمایی کند، زیرا به نفع آنها است که شما نتیجه تحقیقات خود را با آنها منتشر کنید.

اگر دانشجو مستقل شوید، چه در دانشگاه، صنعت یا در یک سازمان غیردولتی – نوشتن مقاله های تحقیقاتی می تواند یک تجربه ناامیدکننده و تنها باشد.

مقاله نویسی (چگونه مقاله بنویسیم)

مقاله را بررسی کنید و ایده کاملی در مورد نوشتن مقالات عالی در موضوعات مختلف مانند شخص، مکان، چیزها، موضوعات روزمره، پیشرفت های فنی و غیر فنی و غیره بدانید.

با این حال، شما همچنین طیف گسترده ای از عناوین نوشتن مقاله را در مورد موضوعات مختلف اینجا بیشتر از این نگاه نکنید، فقط به این راهنمای نهایی مقاله نویسی بروید.

عناوین و نمونه های مقاله نویسی

این بخش قلب این مقاله است که در آن می توانید منتظرترین مطالب مربوط به مقاله نویسی، یعنی مباحث و نمونه های نمونه را مشاهده کنید.

بهترین و پر مخاطب ترین مقاله نوشتن مقاله هایی مانند بهداشت، آموزش، خلاقیت، پیشرفت های فنی، بهره وری و موارد دیگر در موتور جستجوی گوگل اسکولار موجود است و می توانید کلیک کنید و به آن دسترسی پیدا کنید.

مقاله نویسی چیست؟

مقاله یک اثر مکتوب است که در یک رسانه چاپی / الکترونیکی منتشر شده است. این ممکن است به منظور ارائه اخبار، نتایج تحقیق، تجزیه و تحلیل دانشگاهی یا بحث باشد.

معمولاً مقاله مقاله ای است که برای راهنمایی مخاطبان زیادی درباره یک موضوع یا موضوع خاص در روزنامه یا مجله منتشر می شود. هدف اصلی از نوشتن مقاله، ایجاد برخی تغییرات در جهان با ارائه حقایق، آمار یا نظرات است.

خوب، اهداف بسیاری برای مقاله نویسی در موضوعات مختلف مانند جامعه، افراد، مکان ها، مسائل مربوط به افزایش و پیشرفت های فنی وجود دارد.

برخی از خوانندگان را تحت تأثیر قرار می دهد و برخی ممکن است به دلیل کثیف بودن در نوشتن مقاله شما، در درک مخاطب شکست بخورند.

بنابراین، پیروی از قالب صحیح نوشتن مقاله، ممکن است دیدگاه ها، حقایق یا آمار شما را به دنیا منتقل کند.

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در بهترین موسسه مقاله نویسی پایان نامه من

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در بهترین موسسه مقاله نویسی پایان نامه من
انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در بهترین موسسه مقاله نویسی پایان نامه من

قالب نوشتن مقاله

برای نوشتن یک مقاله عالی، باید دانش عمیقی در مورد موضوع داشته باشید تا 100٪ اطلاعات مربوط به محصول، خدمات، مارک ها و غیره را ارائه دهید.

خوب، شما باید قبل از نوشتن مقاله تحقیق کنید و همچنین برنامه ریزی کنید. برای اینکه مقاله شما در بین جمع قرار نگیرد و حداکثر بازدید مخاطب را بدست آورید. برخی از قالب های اساسی برای نوشتن مقاله لازم است. قالب نوشتن مقاله در زیر آورده شده است.

چگونه مقاله بنویسیم؟

مراحل زیر شما را در مورد چگونگی نوشتن مقاله به روشی ساختارمند راهنمایی می کند که به شما کمک می کند تا توجه مخاطبان خود را برای مقالات منتشر شده تحت وب جلب کنید.

  1. موضوع مورد نظر خود را برای مخاطبان مورد نظر خود انتخاب یا انتخاب کنید.
  2. تحقیق کنید و اطلاعات لازم را برای موضوع انتخابی خود جمع آوری کنید.
  3. همه واقعیت ها و آمار مربوط به موضوعات مهم را به روشی منطقی سازماندهی کنید.
  4. تمام نیازهای خواننده خود را برای تأثیرگذاری و کمک به آنها بنویسید.
  5. نظرات خود را منحصر به فرد و خاص کنید.
  6. بخوانید، اصلاح کنید و تکرار کنید.
  7. اشتباهات دستوری را بررسی کرده و از خطوط غیرضروری و تکراری خودداری کنید.

دانشجویان با موسسه در ارتباط باشید و از تخفیفات موسسه در زمینه انجام مقاله علمی پژوهشی بهره مند شوید.

سفارش مقاله

قوانین نگارش مقاله (قوانینی برای نوشتن مقالات خوب)

قانون 1: مانع ورود خود را به حداقل برسانید.

قانون 2: انجام تحقیقات عمیق

قانون 3: ساختار و فرم

قانون 4: پاراگرافهای خود را کوتاه و متن خود را از نظر بصری جذاب نگه دارید

قانون 5: موجز باشید

قانون 6: همیشه نوشته های خود را تصحیح کنید

منابع آنلاین بسیاری و کتابهای عالی برای ارائه مشاوره نوشتن به دانشجویان وجود دارد. این پست فرآیند انجام مقاله را در مراحل اصلی تقطیر می کند و پیوندهایی را به منابع اضافی موجود ارائه می دهد.

هدف این است که ضمن نوشتن مقاله علمی بعدی، ضمن ارائه مکان های خاص برای یافتن مشاوره دقیق تر، شروع خوبی به نوشتن مقاله علمی بعدی خود داشته باشید.

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در بهترین موسسه مقاله نویسی پایان نامه من

انجام مقاله علمی پژوهشی چرا مهم است؟

ژورنال نویسی به شما امکان می دهد تجربیات و افکار خود را بنویسید و از آنها برای شناسایی اهداف و اهداف آینده خود استفاده کنید.

نوشتن حتی تجربیات روزمره به شناسایی اشتباهات مختلفی که اتخاذ شده یا تصمیماتی که اثبات نکرده اند بی ثمر است، کمک می کند.

نکاتی برای انجام مقاله علمی پژوهشی که باید مورد توجه قرار دارد:

  • هرگز متن مقاله را از جای دیگری کپی نکنید.
  • با استناد به تحقیق و استفاده از کلمات خود برای توصیف مفهوم، از سرقت ادبی در مقاله خودداری کنید.
  • همیشه هنگام تحقیق از چندین منبع معتبر استفاده کنید.
  • به متن خود یک ساختار منحصر به فرد بدهید.
  • از سبک منحصر به فرد خود استفاده کنید.
  • از استدلال خود استفاده کنید. درباره چگونگی درک آنها توضیح دهید.

دانشجویان برای سفارش انجام مقاله ژورنالی می توانید

با موسسه در ارتباط باشید

سفارش مقاله

انجام مقاله علمی پژوهشی و انجام مقاله isi

انجام مقاله علمی پژوهشی را چگونه بنویسیم؟

مقاله علمی پژوهشی مقاله ای است که نوآوری داشته باشد و جستجوی یه بحث جدید در تاریخ علم که قبلا در مورد آن کاری نشده است،  دشوار است.

این نوآوری نباید فقط در روش جدید، تعریف جدید، مساله جدید و … در تاریخ علم باشد. هدف اصلی مقاله علمی پژوهشی ایجاد یک استدلال است.

یکی از بخش های چنین مقاله ای مرور ادبیات است. در یک مقاله علمی پژوهشی، ادبیات به عنوان اساس و بنیان کار ارائه می شود و بینش جدیدی را که محقق به دنبال ایجاد آن است، پشتیبانی میکند.

این مقالات برخلاف مقالات علمی ترویجی که هدف آن خلاصه کردن و استنتاج مباحث و ایده های دیگران است، این مقالات در پی ایجاد و ترویج موضوع جدیدی هستند.
اما میخواهیم ببینیم برای نگارش مقالات علمی پژوهشی چه بخش ها و مواردی مورد نیاز است؟

بخش های اساسی در انجام مقاله علمی پژوهشی

  • عنوان؛
  • اسامی نویسندگان؛
  • چکیده؛
  • بدنه مقاله شامل مقدمه،پیشینه تحقیق؛
  • روش تحقیق؛ نتایج؛ جمع بندی شامل بحث و مقایسه، کاربرد نتایج در دنیای واقعی، پیشنهاد تحقیقات آینده؛
  • سپاسگزاری و منابع

تأییده اکسپت مقاله ISI 

من مایلم مقاله خود را در یک ژورنال ارسال کنم. آیا می توانم هنگام انتخاب ژورنال هدف خود، شرایط ژورنال را بررسی کنم، یعنی اگر ژورنال در پایگاه داده Scopus، ISI یا Scimago نمایه شود؟

برای بررسی اینکه آیا نسخه خطی شما در ISI Web of Science نمایه شده است، می توانید به آدرس کلیک کنید.

پس از ورود به سیستم می توانید به سادگی با نام کامل ژورنال یا شماره ISSN جستجو کنید. اگر جستجو در مجله موردنظر شما در SCI، SCI-E یا ESCI نمایه شود، نتیجه جستجو نشان می دهد.

لطفاً توجه داشته باشید که کلیه مجلات نمایه شده SCI، SCI-E یا ESCI در پایگاه داده ISI وب علوم قرار دارند.

برای بررسی اینکه آیا ژورنال هدف شما در Scimago نمایه سازی شده است، لطفاً کلیک کنید و  وارد شوید و ژورنال خود را جستجو کنید. این موتور جستجو توسط Scopus طراحی شده است و از این رو باید بررسی کنید که ژورنال مورد نظر شما در Scopus نیز نمایه شود.

انجام مقاله فوری و اکسپت مقاله فوری در موسسه مقاله نویسی

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

انجام پروپوزال دکترا و ارشد با بهترین قیمت
پایان نامه

انجام پروپوزال دکترا و ارشد با بهترین قیمت

انجام پروپوزال دکترا و ارشد با بهترین قیمت

انجام پروپوزال دکترا و ارشد با بهترین قیمت :

پروپوزال (Proposal) چیست ؟

در ابتدا لازم است تعريف جامع و مختصري از كلمه پروپوزال (Proposal) ارائه نمايم و سپس تدوين يك پروپوزال را بطور خلاصه بيان خواهم نمود. پروپوزال (Proposal) در لغت به معني پيشنهاد است و در واقع مي توان با آن ماكت و اسكلتي از كار اصلي را ارائه داد.

همینطور براي تصويب يك طرح پژوهشي و تامين اعتبار آن، لازم است تا پژوهشگر قصد پژوهشي خود را در پيشنهاد طرح پژوهشي (Proposal) به اطلاع افراد ذيربط و كساني كه اعتبار مالي طرح را تامين مي كنند برساند شايد در اينجا مناسب باشد بجاي كلمه Proposal از كلمه design استفاده نمود اماچون كلمه Proposal معمول شده اينجانب نيز طرح پيشنهاده را Proposal تعريف نموده و به شرح آن مي پردازم. در پيشنهاد طرح تحقيق (Proposal)، اهداف، سئوالات و فرضيه ها، ويژگي هاي روش اجراي تحقيق، زمان و هزينه هاي لازم براي اجراي طرح تحقيق بايد به نحوي روشن و قانع كننده بيان شود. پژوهشگر بايد نهايت تلاش خود را بعمل آورد تا داوران طرح به سهولت به هدف پژوهش و ضرورت اجراي آن با توجه به طرح پيشنهادي (Proposal) پي برند.

اما قبل از اجراي يك پروپوزال لازم است پژوهشگر مشخصات خود را كه شامل نام، نام خانوادگي، شغل، سمت فعلي، درجات علمي، سوابق تحصيلي، فعاليتهاي پژوهشي و سوابق شغلي و همچنين مشخصات همكاران اصلي طرح (شامل نام، شغل، درجه علمي و نوع همكاري) بصورت طبقه بندي و در قالب و فرمتي در ابتداي پروپوزال (Proposal) بياورد .

اجزاي يك پروپوزال (Proposal)

ا- عنوان

2- ضرورت و اهميت تحقيق

3-طرح مساله

4- شناسايي وبيان مساله

5- اهداف تحقيق

6- سئوالات تحقيق

7- فرضيات تحقيق

8- پيشينه تحقيق

9- روش تحقيق

10-ابزار اندازه گيري تحقيق

11- جامعه آماري

12- حجم نمونه

13- تجزيه و تحليل داده ها

14- شرح چارچوبهاي نظري تحقيق

15- بودجه وخدمات

16- فهرست منابع و ماخذ تحقيق

عنوان (پروپوزال | Proposal)

بعد از اینکه پژوهشگر موضوع تحقيق را با توجه به علاقه، توانايي خود و بديع بودن، قابل پژوهش بودن، اهميت و اولويت داشتن و در دسترس بودن منابع اطلاعاتي و مالي موضوع انتخاب نمود بايد اين موضوع را با يك عنوان كه در برگيرنده تمام موضوع تحقيق باشد بيان نمايد .

عنوان تحقيق به فراخور نوع تحقيق ( بنيادي ، كاربردي و … ) بايد در عين خلاصه بودن دقيقاً بيان نمايد كه در حين تحقيق چه متغيير هايي بررسي خواهد شد ، همچنين مي بايست جامعه تحقيق ، زمان و مكان تحقيق در عنوان كاملاً مشهود باشد( در مورد تحقيقات كاربردي) .

بطور مثال مي توان به عناوين ذيل اشاره نمود :

الف – بررسي رابطه فقر و افت تحصيلي دانش آموزان دوره ابتدايي محمد آباد در سال تحصيلي 86-85 .

همانگونه كه ملاحظه مي كنيد دوره تحصيلي ، زمان و شهر (جامعه تحقيق) ، متغييرها فقر و افت تحصيلي در عنوان فوق كاملاً مشهود است و يا مي توان در موضوع هاي اجتماعي عنوان ذيل را مثال زد .

ب- شناسايي روند گرايش جوانان شهر اصفهان نسبت به مشاغل مختلف در دودهه گذشته .

در اين عنوان نيز زمان ، جامعه و متغيير مشهود است .

1-1- متغييرها

لازم است متغييرهاي تحقيق نيز به طور خلاصه بيان گردد. متغييرها را مي توان از نظر ماهيت مقادير به دو دسته تقسيم نمود الف– متغييرهاي كيفي(يا مقوله اي شامل حالت هاي گوناگون يك ويژگي است)، مانند : مذهب، شغل ، گروه خوني و … ب- متغييرهاي كمي ( متغييرهايي كه جهت اندازه گيري آنها مي توان اعداد را به وضعيت آزمودني و طبق قاعده اي معين منتسب كرد) كه به دو نوع 1- متغيير كمي گسسته، مانند: تعداد فرزندان و تعداد كتب و … 2- متغييركمي پيوسته ، مانند: قد و وزن و …

همچنين بطور كلي متغييرها را از نظر نقش مي توان به پنج دسته تقسيم نمود .

1- متغييرمستقل 2- متغيير وابسته 3- متغيير تعديل كننده 4- متغيير كنترل 5- متغيير مداخله گر

1- متغييرمستقل: يك ويژگي از محيط فيزيكي يا اجتماعي است كه بعد از انتخاب و دخالت پژوهشگر ،مقاديري را مي پذيرد تا تاثيرش بر ديگر متغييرها مشاهده شود .

2- متغيير وابسته: متغييري كه تغييرات آن تحت تاثير متغيير مستقل قرار مي گيرد.

بطور مثال در موضوع بررسي تاثير شيوه هاي تشويق بر يادگيري دانش آموزان ، يادگيري بعنوان متغيير وابسته و شيوه هاي تشويق بعنوان متغيير مستقل ايفاي نقش مي كنند.

3- متغيير تعديل كننده: متغيير كيفي يا كمي است كه جهت يا ميزان رابطه ميان متغييرهاي مستقل و وابسته را تحت تاثير قرار مي دهد.

بطور مثال در بررسي تاثير شيوه هاي مختلف تشويق بر يادگيري دانش آموزان دختر و پسر ، جنسيت نقش متغيير تعديل كننده را ايفا مي كند ، اين متغيير را متغيير مستقل دوم نيز مي گويند.

4- متغيير كنترل: در يك تحقيق ، پژوهشگر نمي تواند تاثير تمام متغيير ها را بر يكديگر مطالعه كند لذا بايد برخي متغييرها را كنترل كرده و آنها را خنثي نمايد.

بطور مثال در «چه رابطه اي ميان پيشرفت تحصيلي و عزت نفس دانش آموزان دختر سوم راهنمايي وجود دارد ؟

اثر پايه تحصيلي و جنسيت بر پيشرفت تحصيلي و عزت نفس كنترل مي شود.

5- متغيير مداخله گر:متغييري است كه محقق براي استنتاج از نحوه تاثير متغيير مستقل بر متغيير وابسته مورد نظر قرار مي دهد .

بطور مثال در يك طرح تحقيق كه هدف آن بررسي تاثير روش آموزش برنامه اي در مقايسه با سخنراني براي دروس رياضي پايه پنجم ابتدايي است ، متغيير مستقل روش تدريس و متغيير وابسته پيشرفت تحصيلي دانش آموزان است و از آنجاكه يادگيري متغييري است كه تاثير متغيير مستقل بر متغيير وابسته را تحت تاثير قرار مي دهد و مشاهده آن به طور مستقيم امكان پذير نمي باشد ، متغيير مداخله گر ناميده مي شود.

1-2- مقياس متغييرها (پروپوزال | Proposal)

بطور خلاصه مي توان متغييرها را با پنج مقياس زير اندازه گيري نمود :

1- اسمي (مانند خوب و بد، شاد و غمگين، 0و1، مجرد و متاهل و گروههاي خوني)

2- رتبه اي (در اندازه گيري آنها ترتيب و رتبه اي قائل شويم مانند عالي،خيلي خوب، خوب، متوسط و بد)

3- فاصله اي (هم ترتيب اشيا و هم فاصله بين آنها مشخص گردد مانند نمرات دانش آموزان در يك درس )

4- نسبتي (اين مقياس دقيق ترين مقياس اندازه گيري است و داراي ارزش صفر حقيقي مي باشد، نقطه اي در مقياس نمايانگر فقدان كامل ويژگي مورد اندازه گيري است و نقاط مختلف اين نوع مقياس قابل مقايسه اند مثلا 9 سال سه برابر سه سال است و اين نسبت برابر با 6 سال به دو سال است اما بهره هوشي يك مقياس فاصله اي است چون صفر مطلق ندارد، لذا برتري هوشي فردي با بهره هوشي 120 نسبت به فردي با بهره هوشي 100 برابر با برتري فردي با بهره هوشي 144 به فردي با بهره هوشي 120 نمي باشد).

 ضرورت و اهميت تحقيق (پروپوزال | Proposal)

پژوهشگر تحقيقي را انتخاب مي كند كه ماه ها برآن وقت صرف خواهد نمود بنابراین  بايد به موضوع انتخابي خود علاقه مند باشد همچنين مواردي چون بديع بودن ، پژوهش پذير بودن ، اهميت و اولويت ، توانايي پژوهشگر ، تامين منابع مادي و اطلاعاتي ، به صرفه بودن و … را بايد توجه نمايد و با توجه به محورهاي ذكر شده فوق اين بند طرح پيشنهاده خود را نيز تكميل نمايد در اين مرحله پژوهشگر بايد ضرورت و اولويت انجام اين تحقيق را براي مخاطب روشن نمايد.

 طرح مساله (پروپوزال | Proposal)

پژوهشگر در اين قسمت بايد بكوشد سئوالهاي وسوسه انگيز بسوي تحقيق جذب كند و ذهن مخاطب را از امور بديهي و هميشگي دور سازد وچالشي در ذهن او پديد آورد.

شناسايي و بيان مساله (پروپوزال | Proposal)

در اين مرحله پژوهشگر زمينه اي را به تصوير مي كشد كه در آن مساله رخ داده است همچنين در اين مرحله ويژگي هاي مساله ، گستردگي و علل احتمالي بروز آن نيز شناسايي مي گردد .

شايد بيان يك مساله روشن ، دقيق و قابل اجرا مشكلترين مرحله يك تحقيق باشد چرا كه بايد بتواند بخوبي اهميت مساله ، تحديد مساله در يك حوزهء تخصصي ، اهداف كلي در مورد تحقيقات انجام شده و چارچوبي براي ارائه نتايج تحقيق را بيان كند .

اهداف تحقيق (پروپوزال | Proposal)

در اجراي پژوهش هاي علمي پس از بيان مساله تحقيق ، پژوهشگر قصد خود را به صورت عملياتي كه از طريق مشاهده هاي عيني قابل دستيابي است بيان مي كند . در برخي از پژوهشها محقق به جاي طرح سئوال هاي پژوهشي يا فرضيه ، فقط به بيان هدف مي پردازد.

براي مثال، هدف يك تحقيق تحقيق را مي توان به صورت زير بيان نمود :‌مشخص كردن سير تحول آموزش فني–حرفه اي در ايران.

براي بيان هدف بايد از يك فعل كنشي استفاده كرد. در مثال فوق «مشخص كردن» به عنوان فعل كنشي به كار رفته است.

اما هدف بالا بايد در اهداف جزيي متبلور شود به طور مثال مي توان با توجه به ابعاد مساله، اهداف جزيي ذيل را در نظر گرفت:

1- چگونگي پديد آمدن آموزش و پرورش در ايران.

2- رابطه آموزش فني–حرفه اي با ساير آموزش هاي رسمي كشور.

سوالات تحقيق (پروپوزال | Proposal)

مساله ي تحقيق مي تواند در مطالعات كيفي و كمي بصورت سوال بيان شود و غالباً شكل سوالي بيان مساله ارجح است چرا كه ساده و گويا است و پژوهشگر را به سمت پاسخ دادن به اين سوالات سوق مي دهد.

سوالات تحقيق را مي توان به سه دسته تقسيم كرد: الف – توصيفي ب- رابطه اي ج- تفاوتي

الف– سوالات توصيفي: در اين سئوالات از كلمات پرسشي « چه مي باشد؟»، « چيست؟»، «چگونه است؟» و … استفاده مي شود. براي مثال، در مساله پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سوم راهنمايي مناطق تابعه شهرستان هاي استان تهران شركت كنندگان در آزمون پيشرفت تحصيلي، مي توان نوشت: سطح پيشرفت تحصيلي دانش آموزان سوم راهنمايي مناطق تابعه شهرستان هاي استان تهران شركت كنندگان در آزمون پيشرفت تحصيلي چگونه است؟

ب- سوالات رابطه اي:در اين دسته سئوالات، چگونگي رابطه ي دو يا چند متغيير مورد نظر قرار مي گيرد. براي مثال، چه رابطه اي بين مفهوم خود و پيشرفت تحصيلي وجود دارد؟

ج- سوالات تفاوتي: اين سوال ها با تفاوت سطوح متغييرها سروكار دارد و معمولاً به شكل زير بيان مي شود:

آيا بين پيشرفت تحصيلي دختران و پسران پايه سوم راهنمايي تفاوتي وجود دارد؟

فرضيات تحقيق (پروپوزال | Proposal)

فرضيات تحقيق حدس و گمان هاي خردمندانه اي است كه پژوهشگر در مورد روابط دو يا چند متغيير تحقيق خود دارد . فرضيات تحقيق بايد بصورت خبري بيان شود و نشان دهنده نتايج مورد انتظار از تحقيق باشد، بطور مثال «بين مفهوم خود و پيشرفت تحصيلي رابطه مثبتي وجود دارد»

يك فرضيه هيچگاه اثبات يا ابطال نمي شود، بلكه براساس داده هاي بدست آمده فقط تاييد يا رد مي شود. فرضيه ها بطور منطقي حدس، گمان واحتمالي هستند و شواهد تجربي پژوهشگر را قادر مي سازد تا به نتيجه برسد كه بيان آن از نظر احتمالي صحيح است و بطور منطقي مي توان آنرا قبول كرد.

هرچند در بالا گفته شد كه فرضيات براساس حدس و گمان و احتمال پژوهشگر بيان مي گردند اما لازم به توضيح است كه اين حدس و گمان بايد بر اساس مفاهيم و يا نظريه هاي مرتبط با مساله و مشاهده هاي تجربي ناشي از تحقيقات قبلي باشد.

پيشينه تحقيق (پروپوزال | Proposal)

بطور كلي مي توان گفت پيشينه تحقيق نقد و بررسي دانش و اطلاعات موجود درباره موضوع تحقيق مورد نظر است. اگر اين نقد و بررسي درست انجام شود به بيان مساله كمك شاياني خواهد نمود.

در اينجا از اهداف نوشتن پيشينه تحقيق مي توان به 4 مورد ذيل اشاره نمود:

الف– تعريف و تحديد مساله: پژوهشگر مي تواند با مطالعه تحقيق هاي پيشين با گستره موضوع مورد مطالعه آشنا شود و با توجه به مفهومي كه در اين باره يافته است موضوع هاي فرعي آنرا مشخص كرده و مساله تحقيق را محدودتر كند.

ب- قرار دادن يافته هاي تحقيق در چارچوب تحقيقات قبلي: يعني پژوهشگر بيان مي كند كه تحقيقات قبلي چه سهمي در روشن شدن مساله مورد بررسي داشته اند و تحقيق خود چه نقشي در گسترش دانش درباره مساله مورد مطاله و بررسي خواهد داشت.

ج- اجتناب از دوباره كاري: پيشينه تحقيق مي تواند به پژوهشگر كمك كند تا از تكرارهاي ناخواسته خودداري نمايد و اگر تحقيق مشابهي انجام شده شايد پژوهشگر بخواهد عمداً تحقيق را براي اطمينان از نتايج آن تكرار كند.

د- انتخاب روش ها و ابزار اندازه گيري دقيق تر: با بررسي پيشينه تحقيق مي توان از ابزار اندازه گيري ، روش نمونه گيري و امثال آن آگاه شد و به نقاط قوت و ضعف آن پي برد و براي تحقيق موجود طرح تحقيق مناسبي را در نظر بگيرد.

براي پيشينه تحقيق مي توان از منابعي مانند: مطالعات، نوشته هاي يك نظريه پرداز و محقق، گزارش يك نظريه يا ناظر، مطالعات تجربي منتشر شده در مجلات (علمي و فصلنامه ها)، نمايه ها و چكيده ها، گزارش هاي تحقيق و پايان نامه ها، كتابها، مقالات منتشرشده استفاده نمود.

روش تحقيق (پروپوزال | Proposal)

در پژوهش هاي علوم رفتاري با دو رويكرد مواجه هستيم.

الف– رويكرد خردگرايانه

ب- رويكرد طبيعت گرايانه

حوزه علوم رفتاري، از جمله روان شناسي و علوم تربيتي، انتخاب رويكرد انجام پژوهش بر پايه ي جهان بيني و نوع مثال فكري ( پارادايم: مجموعه اي از مفروضه ها، مفاهيم يا گزارش هاست كه از نظر منطقي به طور انعطاف پذيري به هم مرتبط بوده و جهت فكري و پژوهش را هدايت مي كند.

رويكرد خردگرايانه يعني واقعيت چيزي است كه فرد مي تواند به وسيله حواس خود آنرا تجربه كند. مثلاً تاثير رفتار معلم بر يادگيري دانش آموزان را مي توان بدون مطالعه ي ساير متغييرها كه بر يادگيري دانش آموزان اثر مي كند بررسي كرد.

رويكرد طبيعت گرايانه نيز براين فرض استوار است كه واقعيت چيزي نيست كه همه بطور يكسان آن را مشاهده كنند و تجربه مشابهي از آن بدست آورند، بنابراين در رويكرد طبيعت گرايانه مفروضه اصلي مورد تاكيد آن است كه واقعيت مورد مشاهده به تفسير افراد و ذهنيت آنان بستگي دارد.

بطور كلي روش هاي تحقيق در علوم رفتاري را مي توان با توجه به دو ملاك الف– هدف تحقيق ب- نحوه گردآوري داده ها تقسيم كرد.

الف– دسته بندي تحقيقات بر اساس هدف پروپوزال | Proposal

1- تحقيق بنيادي: هدف اين تحقيق آزمون نظريه ها ، تبيين روابط بين پديده ها و افزودن به مجموعه دانش موجود در يك زمينه خاص است.

2- تحقيق كاربردي: هدف از تحقيقات كاربردي توسعه دانش كاربردي در يك زمينه خاص است يعني اين تحقيقات به سمت كاربرد عملي دانش هدايت مي شوند.

3- تحقيق توسعه اي: به منظور تدوين و تشخيص مناسب بودن يك فراورده آموزشي (طرح ، روش ها و برنامه هاي درسي ) انجام مي شود.

ب- دسته بندي تحقيقات بر اساس نحوه گردآوري داده ها در پروپوزال | Proposal

1- تحقيق توصيفي (غيرآزمايشي) 2- تحقيق آزمايشي 3- ساير روش ها

1- تحقيق توصيفي (غيرآزمايشي): شامل مجموعه روش هايي است كه هدف آنها توصيف كردن شرايط يا پديده هاي مورد بررسي است. اجراي تحقيق توصيفي مي تواند صرفا براي شناخت بيشتر شرايط موجود يا كمك رساندن به فرايند تصميم گيري باشد. تحقيقات توصيفي را مي توان به پنج دسته تقسيم كرد: (پيمايشي، همبستگي، اقدام پژوهي، بررسي موردي، تحقيق پس – رويدادي يا علي – مقايسه اي)

1-1- تحقيق پيمايشي: براي بررسي توزيع ويژگيهاي يك جامعه آماري روش تحقيق پيمايشي بكار مي رود. و براي پاسخ به سئوالات پژوهشي مانند سئوال هاي زير بكار مي رود.

الف– ماهيت شرايط موجود چگونه است؟

ب- چه رابطه اي ميان رويدادها وجود دارد؟

ج- وضعيت موجود چگونه است؟

همچنين اين تحقيق را مي توان به سه دسته روش مقطعي، طولي و دلفي تقسيم نمود.

1-2- تحقيق همبستگي:

در اين نوع تحقيق رابطه ميان متغييرها بر اساس هدف تحقيق تحليل مي گردد. تحقيق همبستگي را مي توان بر اساس هدف به سه دسته الف- مطالعه همبستگي دو متغييري ب- تحليل رگرسيون ج- تحليل ماتريس همبستگي يا كواريانس

1-3- اقدام پژوهي:

هدف اين دسته از پژوهش هاي آموزشي، توصيف شرايط يا پديده هاي مربوط به نظام آموزشي مي باشد . با استفاده از اقدام پژوهي مي توان موقعيت هاي نامعين ملموس مربوط به اقدام ها و عمليات آموزشي را مشخص كرد. هر يك از افرادي كه در نظام آموزشي دست اندركار فعاليت هاي آموزشي مي باشند و به ويژه با فرايند ياد دهي–يادگيري سروكار دارند، مي توانند براي شناخت «مشكلات مبتلا به» آموزشي و پي بردن به راههاي كاهش اين مشكلات، اقدام پژوهي را بطور انفرادي يا گروهي بكار برند. اين نوع تحقيق مي تواند بازخورد لازم براي بهبود واحدهاي آموزشي ، فرايند ياددهي–يادگيري و نيز ارزيابي آموخته ها، را فراهم آورد.

1-4- بررسي موردي:

بر خلاف پژوهش هاي آزمايشي، در اين روش پژوهشگر به دستكاري متغيير مستقل و مشاهده اثر آن بر متغيير وابسته نمي پردازد و يا مانند پژوهشگر پيمايشي كه با انتخاب نمونه اي با حجم وسيع و معرف از جامعه درباره تعدادي از متغييرها به بررسي مي پردازد ، عمل نمي كند ، بلكه به انتخاب يك «مورد» پرداخته و آن را از جنبه هاي بي شمار بررسي مي كند.

5- تحقيق پس–رويدادي (علي – مقايسه اي):

معمولاً به تحقيقاتي گفته مي شود كه در آنها پژوهشگر با توجه به متغييروابسته به بررسي علل احتمالي وقوع آن مي پردازد. به عبارت ديگر تحقيق علي–مقايسه اي گذشته نگر بوده و سعي بر آن دارد كه از معلول به علت احتمالي پي برد. مثلاً به منظور شناسايي علل احتمالي شكست تحصيلي دانش آموزان مي توان از اين روش استفاده كرد.

2- تحقيق آزمايشي:

به منظور برقراري رابطه ي علت–معلولي ميان دو يا چند متغيير از طرح هاي آزمايشي استفاده مي شود. در اين تحقيق گروه هاي آزمايشي و گواه مورد نظر قرار مي گيرند و از طريق آنها تفاوت هاي ميان آزمودني ها كنترل مي شود. اين كنترل را مي توان از طريق يكي از شيوه هاي ذيل بعمل آورد.

الف – انتساب تصادفي ب- همتا نمودن تصادفي ج- انتخاب همگن د- تحليل كواريانس ه- استفاده از آزمودني ها بعنوان كنترل خودشان.

2-1- انتساب تصادفي:

در انتساب تصادفي هر يك از آزمودني ها با شانس مساوي به گروه آزمايشي يا گروه گواه منتسب مي شوند.

2-2- همتا كردن تصادفي:

در اين شيوه سعي برآن است كه آزمودني هاي انتخاب شده از نظر متغيير ناخواسته همگن باشند. مثلا در يك آزمايش مي توان دانش آموزان را از نظر نمره هوش در زوج مرتب هاي يكسان قرار داد و بطور تصادفي يكي را در گروه گواه و ديگري را در گروه آزمايشي قرار داد.

2-3- انتخاب همگن:

در اين انتخاب، نمونه اي از آزمودني ها كه از نظر متغيير ناخواسته «همگن» هستند انتخاب مي شوند. سپس از ميان آنها به گروههاي گواه و آزمايشي منتسب مي شوند. براي مثال در تحقيق تاثير روش تدريس بر يادگيري بي سوادان بزرگسال، پژوهشگر شك كند كه آيا سن بر متغيير وابسته تاثير دارد لذا گروه بي سوادان 25 تا 30 سال را انتخاب و روش تدريس را برآنان آزمايش مي كند.

2-4- تحليل كواريانس:

براي كنترل متغيير ناخواسته مي توان از شيوه ي تحليل كوواريانس استفاده كرد. در اين شيوه داده هاي مربوط به متغيير ناخواسته، كه قبل از اجراي آزمايش به دست مي آيد، در تحليل نتايج مورداستفاده قرار مي گيرد. براي مثال توانايي قبلي بزرگسالان را مي توان با نمره هاي پيش آزمون مورد سنجش قرار داد و سرانجام نمره ها را به عنوان اندازه گيري متغيير ناخواسته در تحليل نهايي دخالت داد، بدين طريق اثرات «توانايي و دانش اوليه ي بي سوادان در خواندن» در هر دو گروه آزمايشي و گواه كاهش مي يابد.

2-5- استفاده از آزمودني ها به عنوان كنترل خودشان:

مي توان بر افراد يك گروه آزمودني «عمل» آزمايشي را اجرا كرد و همان افراد را به عنوان كنترل خودشان مورد مشاهده قرار داد، سپس نتيجه «عمل» را در قبل و بعد از اجراي «عمل» آزمايشي مشاهده و مقايسه كرد. براي مثال در تحقيق دو شيوه تدريس ابتدا يك روش تدريس شده و سپس شيوه دوم و در نهايت اثرات دو روش بررسي مي شود.

2-6- تحقيق شبه آزمايشي:

معمولاً در تحقيقات علوم رفتاري استفاده از روش هاي انتساب تصادفي دشوار است. به طرح هاي آزمايشي كه در آن ها نتوان از انتساب تصادفي استفاده كرد، طرح هاي شبه آزمايشي گويند. انواع طرح هاي شبه آزمايشي به شرح زير مي باشد: الف – طرح هاي تك – گروهي سري هاي زماني ب- طرح هاي شبه آزمايشي با گروه گواه ج- طرح هاي تك آزمودني.

ساير روش های (پروپوزال | Proposal)

3-1- روش تحقيق تاريخي: سئوالاتي مانند «تشكيلات و نظام آموزشي كشور چگونه تحول يافته؟» را مي توان با استفاده از روش تاريخي پاسخ داد. هدف از تحقيق تاريخي به كار بردن داده هاي مربوط به واقعيت هاي مرتبط با رويدادهاي گذشته و تفسير آن ها است. از اين طريق مي توان به عوامل مؤثر در بروز وقايعي كه در گذشته رخ داده است پي برد و رويدادهاي زمان حال را بهتر شناخت.

3-2- روش تحقيق فلسفي: روش فلسفي با توجه به ماهيت خود ( تجزيه و تحليل مفاهيم ) كاربرد فعالي در كليه زمينه هاي علمي از جمله تعليم و تربيت دارد پژوهشگران تعليم و تربيت به دنبال آموزش روش هاي چگونگي كسب دانش و تدوين نظريه هايي درباره يادگيري هستند و قبل از هر چيز به درك دانش و تعريف آن در معناي واقعي خود نياز دارند و اين تعريف در مفاهيم فلسفي يافت مي شود. فيلسوف از طريق مطالعه يادگيري و فرايند ياددهي به «علم در حيطه عمل» آگاهي مي يابد و متخصصان تعليم و تربيت با كمك مفاهيم فلسفي به روابط و نكات افتراقي ميان دانش از يك طرف و غريزه، نگرش ها، نهادها ؛ عادت ها و يا احساسات از طرف ديگر و همچنين به تفاوت بين يادگيري و تجربه پي مي برد.

3-3- روش تحقيق قوم نگاري: در اين تحقيق پژوهشگر به توصيف علمي فرهنگ ها ي مختلف مي پردازد. باتوجه به تعريف فوق، هدف تحقيق قوم نگاري ثبت و توصيف رويدادها، فرايندها در شرايط طبيعي و ويژه آنها مي باشد. از اين تحقيق مي توان در تعليم و تربيت استفاده نمود، تحقيقات قوم نگاري در تعليم و تربيت، توصيف علمي از سيستم هاي ياددهي–يادگيري، فرايند ها و پديده هاي تربيتي در درون بافت هاي ويژه نظام هابي آموزشي فراهم مي آورد.

3-4- تحليل محتوا:‌ براي بررسي محتواي آشكار پيام هاي موجود در يك متن مي توان از روش تحليل محتوا استفاده نمود.


ابزار اندازه گيري در تحقيق (پروپوزال | Proposal)

الف– پرسشنامه

ب- مصاحبه

ج- مشاهده

د- مقياس هاي اندازه گيري نگرش ها

ه- آزمون هاي رواني–تربيتي

و- قابليت اعتماد ابزار اندازه گيري

پرسشنامه پرسشنامه يكي از ابزارهاي رايج تحقيق و پروپوزال است و روشي مستقيم براي كسب داده هاي تحقيق است. از اين طريق مي توان دانش، علايق، نگرش و عقايد فرد را مورد ارزيابي قرار داد، به تجربيات قبلي پي برد و به آنچه در حال حاضر انجام مي دهد آگاهي يافت.

مصاحبه با اين ابزار امكان برقراري تماس مستقيم با مصاحبه شونده فراهم مي گردد و با اين كار مي توان به ارزيابي عميق تر ادراك ها، نگرش ها، علايق و آرزوهاي آزمودني پرداخت.

مشاهده يكي از ابزار جمع آوري داده ها در علوم رفتاري خصوصاً در روان شناسي تحولي و اجتماعي، مشاهده است. مشاهده عبارتست از شناسايي، نامگذاري، مقايسه، توصيف و ثبت آنچه روي مي دهد.

مقياس هاي اندازه گيري نگرش ها از جمله ابزار گرد آوري داده ها در تحقيقات علوم رفتاري، مقياس هاي اندازه گيري نگرش است. بطور كلي مقياس ها براي سنجش نگرش ها، قضاوت ها، عقايد و ساير خصيصه هايي كه به آساني قابل اندازه گيري نيستند به كار مي رود. براي اندازه گيري نگرش ها مي توان از مقياس هاي ذيل استفاده كرد: مقياس ليكرت، مقياس افتراق معنايي، مقياس ثرستون، مقياس گاتمن و مقياس فاصله اجتماعي بوگاردوس.

آزمون هاي رواني–تربيتي در تحقيقات علوم رفتاري، از آزمونهاي رواني–تربيتي به عنوان يكي از ابزارهاي گردآوري داده ها استفاده مي شود. آزمون وسيله اي است براي اندازه گيري منظم نمونه هايي از رفتار آزمودني. آزمون براي ارزيابي تفاوت هاي فردي و يا تفاوتهايي كه در فرد در مواقع مختلف ديده مي شود، بكار مي رود. آزمونها بر اساس خصيصه اندازه گيري شده به سه گروه بزرگ تقسيم مي شوند:

آزمون هاي هوش و استعداد، آزمون هاي پيشرفت تحصيلي و آزمون هاي رغبت، نگرش و شخصيت.

قابليت اعتماد ابزار اندازه گيري قابليت اعتماد يكي از ويژگيهاي فني ابزار اندازه گيري است و به اين معني است كه ابزار اندازه گيري در شرايط يكسان تا چه اندازه نتايج يكساني را بوجود مي آورد: براي اين كار مي توان از روش هاي ذيل به اين خواسته دست يافت:

1- اجراي دوباره آزمون يا روش بازآزمايي

2- روش موازي يا استفاده از آزمونهاي همتايي

3- روش تنصيف(دو نيمه كردن)

4- روش كودر-ريچاردسون

5- روش آلفاي كرونباخ

جامعه آماري (پروپوزال | Proposal)

يك جامعه آماري عبارت است از مجموعه اي از افراد يا واحدها كه داراي حداقل يك صفت مشترك باشند. بطور معمول در هر تحقيقي جامعه مورد بررسي يك جامعه ي آماري مي باشد كه پژوهشگر مايل است درباره صفت (صفت ها) متغيير واحدهاي آن با مطالعه بپردازد. بطور مثال اگر پژوهشگري مايل باشد درباره مشكلات اجتماعي–اقتصادي دانشجويان ايران بپردازد جامعه آماري مورد بررسي شامل تمام افرادي است كه در نظام آموزش عالي ايران در يك مقطع زماني مشخص ثبت نام كرده اند.

جامعه آماري بايد جامع و مانع باشد، يعني بايد چنان باشد كه از نقطه نظر زماني و مكاني همه واحدهاي مورد مطالعه را در برگيرد و در ضمن، با توجه به آن، از شمول واحدهايي كه نبايد به مطالعه آن ها پرداخته شود جلوگيري بعمل آيد.

حجم نمونه (پروپوزال | Proposal)

به منظور گردآوري داده هاي مورد نياز درباره افراد افراد جامعه مي توان يكي از روش هاي زير بكار برد: 1 – سرشماري 2- نمونه گيري

1-11– سرشماري: در اين روش به طريق شمارش كامل، از هريك از افراد جامعه داده هاي مورد نظر گردآوري مي شود.

2-11- نمونه گيري: الف- تصادفي ساده ب- سيستماتيك ج- طبقه اي د- خوشه اي ه- چندمرحله اي

الف- نمونه گيري تصادفي ساده: در اين نمونه گيري به هر يك از افراد جامعه احتمال انتخاب مساوي داده مي شود. به عبارت ديگر اگر حجم افراد جامعه N و حجم نمونه راn فرض كنيم ، احتمال انتخاب هر فرد جامعه در نمونه مساوي است. مثلا اگر در يك دبيرستان 400 نفري بخواهيم 20 نفر انتخاب كنيم شانس انتخاب هر يك از دانش آموزان اين دبيرستان خواهد شد .

ب- نمونه گيري سيستماتيك: براي انتخاب يك نمونه به حجم n از يك جامعه به حجم N، ابتدا حجم جامعه را بر حجم نمونه تقسيم مي كنيم تا فاصله نمونه گيري مشخص شود: I = 0 سپس يك عدد تصادفي چنان انتخاب مي كنيم كه كوچكترين يا مساوي فاصله نمونه گيري باشد. مثلاًاگراولين عدد انتخاب شده را i بناميم ( ) نفرات بعدي نيز از فرمولهاي ذيل بدست مي آيد: i) +i ,(I+i),(2I+i),…,((n-1)

چ- نمونه گيري طبقه اي: در نمونه گيري طبقه اي ، واحدهاي جامعه مورد مطالعه در طبقه هايي كه از نظر صفت متغيير همگن تر هستند، گروه بندي مي شوند، تا تغييرات آن ها در درون گروه ها كمتر شود. سپس از هر يك از طبقات تعدادي انتخاب مي شوند.

د- نمونه گيري خوشه اي: اگر فهرست كامل افراد در دسترس نباشد مي توان افراد جامعه را در دسته هايي خوشه بندي كرد. سپس از ميان خوشه ها نمونه گيري كرد.

ه- نمونه گيري چند مرحله اي: در اين نمونه گيري افراد جامعه با توجه به سلسله مراتبي (از واحدهاي بزرگتر به كوچكتر) از انواع واحدهاي جامعه انتخاب مي شوند. بطور مثال اگر افت تحصيلي دانش آموزان سوم راهنمايي يك منطقه مورد مطالعه قرار گيرد مي توان مرحلع اول نمونه گيري را مدارس، مرحله دوم را كلاس و مرحله سوم را دانش آموزان كلاس در نظر گرفت.

تجزيه و تحليل داده ها (پروپوزال | Proposal)

به طور كلي داده ها در پروپوزال نمايانگري از واقعيت ها، مفاهيم، يا دستورالعمل ها مي باشند. چنانچه داده ها به صورت واژه به توصيف واقعيت ها بپردازد آن ها را داده هاي كيفي و چنانچه داده ها به صورت عدد و رقم باشد آن ها را داده هاي كمي گويند.

تنظيم و تحليل داده هاي كيفي مستلزم انجام سه فعاليت زير است.

الف– تلخيص: يعني خلاصه كردن داده ها.

ب- عرضه: يعني ظاهر ساختن مجموعه اي سازمان يافته از داده ها، به طوري كه به كمك آنها بتوان نتيجه گيري نمود.

ج- نتيجه گيري و تاييد: يعني پژوهشگر از ابتدا به معناي هر رويداد، به نظم رويدادها، الگوي وقوع آنها و تبيين آنها و … پي ببرد و نتايج بدست آمده را با احتياط عرضه كند، هرچند در وهله اول ممكن است مبهم به نظر آيد ولي به مرور زمان و با پژوهش هاي ديگر اثبات خواهد شد.

اما تجزيه و تحليل داده هاي كمي: تجزيه و تحليل اين داده ها را مي توان بصورت هاي مختلف در پروپوزال تقسيم نمود مانند تجزيه و تحليل پارامتري و ناپارامتري و يا آزمايشي و غير آزمايشي.

در تجزيه و تحليل پارامتري مي توان پارامترهاي جامعه را برآورد نمود و از آمارهاي توصيفي و استنباطي مانند ميانگين، واريانس، انحراف معيار و… اما آزموني ناپارامتري است كه هيچگونه نتيجه گيري درباره پارامتري صورت نگيرد در تحليل ناپارامتري فقط آزمون فرض صورت مي گيرد.

تحليل داده هاي كمي در طرح هاي غيرآزمايشي به دو دسته عمده تقسيم مي شوند:

الف– تحليل داده هاي كمي در تحقيق پيمايشي: كه معمولاً مشخص كردن توزيع فراواني تك متغييري داده ها مورد نظر قرار مي گيرد و به اين جهت پارامترهاي جامعه از طريق برآورد نقطه اي يا فاصله اي محاسبه مي شود. ب- تحليل داده هاي كمي در تحقيق همبستگي به سه دسته زيرتقسيم مي شوند.

1-ب- همبستگي هاي دو متغييري

2-ب- پيش بيني يا رگرسيون

3-ب- تحليل هايي كه روي ماتريس همبستگي يا كوواريانس صورت مي گيرد.

تحليل داده هاي كمي در طرح هاي آزمايشي نيز براي موارد تك نمونه اي و چند نمونه اي و تحليل واريانس بكار مي رود.

شرح چارچوبهاي نظري تحقيق (پروپوزال | Proposal)

«نظريه» واقعيت هاي موجود در قضايا را روشن مي كند؛ به اين معني كه قضايا به كمك داده هاي واقعي تجربي و در دنياي واقعي قابل آزمون است.

نظريه هميشه به صورت واقعي در فرايند «تحقيق» عرضه مي شود، گاهي اوقات «تحقيق» به منظور آزمودن نظريه انجام مي شود. در برخي موارد « فرضيه تحقيق» از نظريه گرفته مي شود . در اغلب پژوهشها ، روشهاي تجزيه و تحليل، وقتي قوي و مناسب است كه يافته ها را در جهت نظريه هاي تدوين شده هدايت كند.

ضروريست پژوهشگر نظريه دانشمندان و پژوهشگران را كه متناسب با موضوع تحقيق و پروپوزال است در طرح تحقيق بيان نمايد و تا پايان تحقيق خود در چارچوب و قالب نظريه قدم بردارد.

بودجه بندي وخدمات (پروپوزال | Proposal)

در اين قسمت پژوهشگر با توجه به تعداد پرسنل، نوع مسئوليت هريك، كل ساعات كار و ميزان ساعات كار نيروي انساني براي اجراي طرح، تداركات، وسايل و تجهيزات مورد نياز را مشخص كرده و بر اين اساس هزينه طرح را برآورد مي كند سپس آن را به صورت طرح پيشنهادي براي درخواست اعتبار پژوهشي به سازمان تامين كننده اعتبار ارائه مي دهد.

فهرست منابع و ماخذ

همچنين كليه منابعي كه در تهيه طرح پيشنهادي (Proposal) مورد استفاده قرار گرفته من جمله كتب، طرح هاي پژوهشي، پايان نامه هاي دانشجويي، مقالات، مجلات و گزارش هاي علمي و … در انتها فهرست گردد.

منابع

1- روشهاي پژوهش در علوم رفتاري از دكترزهره سرمد، دكتر عباس بازرگان و دكترالهه حجازي.

2- كندو كاوها و پنداشتها از دكترفرامرز رفيع پور.

3- روشهاي پژوهش در علوم رفتاري (از نظريه تا عمل) از عباس خورشيدي ، فرشيد موفق و …

4- فصل نامه هاي تعليم و تربيت

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

انجام مقاله دانشجویی ارشد و دکترا با قیمت ارزان و فوری
پایان نامه

انجام مقاله دانشجویی ارشد و دکترا با قیمت ارزان و فوری

انجام مقاله دانشجویی ارشد و دکترا با قیمت ارزان و فوری

انجام مقاله دانشجویی ارشد و دکترا با قیمت ارزان و فوری :

مراحل مقاله نویسی

انجام مقاله دانشجویی قالب نوشتن مقاله: فرض کنید شما در مورد یک موضوع نظراتی دارید و می خواهید در مورد آن به مردم بگویید. چگونه این کار را خواهید کرد؟ می توانید نظرات را به افراد نزدیک خود بگویید. اما اگر می خواهید نه تنها به آن مردم بگویید بلکه به جهانیان بگویید چه؟ چگونه این کار را خواهید کرد؟ شما این نظرات را خواهید نوشت ، اینطور نیست؟ بارها دیده اید که برخی از نویسندگان یا افراد مشکلات و پیشنهادات خود را در بعضی از روزنامه ها ، مجلات و مجلات یا وبلاگ های خود بنویسند. آنها نظرات و عقاید خود را در قالب مقاله می نویسند. در این بخش ، ما با مقاله نویسی و قالب مقاله نویسی آشنا می شویم. مقاله نوشته ای است که برای مخاطبان زیادی نوشته شده است. انگیزه اصلی نوشتن مقاله این است که باید در روزنامه ها یا مجلات یا مجلات منتشر شود تا در جهان تفاوت هایی ایجاد شود. این ممکن است مباحث مورد علاقه نویسنده باشد یا ممکن است مربوط به برخی از موضوعات فعلی باشد. موضوع می تواند جدی یا غیر جدی باشد. همان به معنی لحن و زبان آن است. مباحث بیشتری را در زیر مقاله نویسی مرور کنید.

تعریف عناصر اساسی نوشتن مقاله

اهداف مقاله نویسی

مقاله با اهداف مشخص نوشته شده است

  • این موضوعات یا موضوع مورد علاقه را در کانون توجه قرار می دهد
  • در این مقاله اطلاعاتی در مورد موضوعات ارائه شده است
  • این پیشنهادات و توصیه هایی را ارائه می دهد
  • این روی خوانندگان تأثیر می گذارد و از آنها می خواهد تا فکر کنند
  • در این مقاله داستان های مختلف، اشخاص ، مکانها ، مسائل رو به رشد و تحولات فنی مورد بحث قرار می گیرد

قالب مقاله نویسی

انجام مقاله دانشجویی باید به شکلی مناسب ترتیب داده شود که توجه خوانندگان را به خود جلب کند. طرح اصلی یک قالب نوشتن مقاله است

  1. عنوان / زیر عنوان
  2. خطی با نام نویسنده
  3. بدنه (قسمت اصلی مقاله ، بند ۲ – ۳)
  4. نتیجه گیری (پایان بند بند مقاله با نظر یا توصیه ، پیش بینی یا تجدید نظر)

به موضوعی که می خواهید مقاله بنویسید فکر کنید. فقط بعد از اینکه موضوع خود را تصمیم گرفتید می توانید جلو بروید و مراحل تکمیلی را یک به یک انجام دهید:

مخاطب هدف: گروه مربوط به خواندن را مشخص کنید
هدف: هدف یا هدف از نوشتن مقاله را پیدا کنید
جمع آوری و انتخاب: اطلاعاتی را که ممکن است جمع کنید. همچنین جزئیاتی را که مهمترین آنها هستند مشخص کنید
سازماندهی: اطلاعات و حقایق را به روشی منطقی ترتیب دهید

هنگامی که تمام مراحل فوق را مورد توجه قرار دادید ، به مرحله نهایی حرکت می کنید – نوشتن.

در هنگام نوشتن مقاله، همیشه از دستور زبان ، هجی و نگارشی مناسب استفاده کنید
از مهارت واژگان استفاده کنید
مقدمه موضوع را جالب ، کوتاه و کوتاه نگه دارید
نظر و موضوع را به صورت سازمان یافته و توصیفی بحث کنید

اشتباهات رایج در نوشتن قالب مقاله

انجام مقاله دانشجویی اکنون که مراحل مقاله نویسی و قالب مقاله نویسی را می دانید ، بروز اشتباهات آشکار می شود. برخی از اشتباهات رایج عبارتند از:

  • عدم استفاده از حقایق یا نقل قول یا موارد مشابه
  • زبان نباید خیلی رسمی باشد
  • برای درک بهتر این مقاله باید به زبان ساده باشد
  • عنوان مقاله باید جذاب و کاملاً قابل درک باشد
  • بدون استفاده از پاراگراف
  • بیان دیدگاه های شخصی خوب است اما نویسنده هرگز نباید در مورد خودش صحبت کند

نکاتی که باید در نوشتن مقاله در نظر داشته باشید

  • مباحث مقالات باید بی نظیر و مرتبط باشد
  • مقاله باید توجه کند
  • باید جالب باشد
  • خواندن آن آسان باشد
  • خواننده مشخص می شود
  • هدف اصلی نوشتن مقاله را پیدا کنید. هدف می تواند از ارائه اطلاعات ، سرگرمی و مشاوره یا مقایسه و غیره باشد.
  • عنوان باید چشم نواز ، واضح و جالب باشد
  • مقدمه یا بند شروع باید بسیار مورد توجه باشد. از مهارت واژگان خود استفاده کنید یا سعی کنید برای شروع برخی از کلمات بازجویی استفاده کنید
  • از عبارات واضح استفاده کنید و ادعا کنید
  • از تکرار و منطق و دلایل برتر خودداری کنید
  • از سبک پاراگراف نوشتن استفاده کنید و مطالب را بطور یکسان و بدون ابهام بنویسید
  • از استفاده از نکاتی که فقط مورد علاقه شماست و نه برای عموم مردم بپرهیزید
  • یک نتیجه گیری خوب و منطقی بنویسید


مشکلات: به موارد زیر در نوشتن مقاله دقت کنید

  1. مقالات طولانی بنویسید
  2. نام نویسنده را اضافه کنید
  3. عنوان باید طولانی و واضح باشد
  4. عنوان مقاله باید کوتاه، روشن و آموزنده باشد
  5. مقدمه و نتیجه گیری باید جذاب و مورد توجه باشد
  6. مخاطب را هدف قرار دهید
  7. می توان در هر پاراگراف به غیر از شروع ، مشورت ، پیشنهاد و ارائه راه حل برای یک مشکل را ارائه داد
  8. زبان و شیوه نوشتن باید مطابق با خوانندگان مورد توجه باشد
  9. از تلفظ های درست استفاده شود.

مشاوره انجام مقاله دانشجویی ، نگارش انجام تحقیق دانشجویی

اگر بدنبال سایتی هستید که در انجام مقاله دانشجویی و  نگارش تحقیق با قیمت بسیار ارزان در کمترین زمان کنار شما باشد، یا راهکارهای مناسبی برای انجام تحقیق دانشجویی و نگارش مقاله دانشجویی را برایتان ارائه دهد می بایست موسسه معتبری را پیدا کنید . موسسه پایان نامه من بهترین موسسه انجام مقاله همواره در کنار شما خدمات مشاوره ای انجام مقاله و انجام تحقیق در رشته هایمهندسی ، علوم پایه ، حسابداری ، مدیریت ، مکانیک ، عمران ، معماری ، صنایع ، شیمی ، برق ، هنر ، روانشنایی و… عرضه می کند . گاهی اساتید برخی از دانشگاه ها تقاضای زیاد و نفس گیری از دانشجویان دارند و نگارش تحقیق انجام مقالات سختی را از دانشجو می خواهند لذا اکثر دانشجویان با نحوه انجام مقاله و  تحقیق کارشناسی ، ارشد ، دکتریو چارچوب مقاله آشنا نیستند .

جهت استعلام قیمت و مدت زمان انجام کار از طریق ثبت سفارش اقدام کنید تا از قیمتهای باور نکردنی ما اطلاع پیدا کنید. برای انجام مقاله و تحقیق دانشجویی با کیفیت و بروزترین منابع و موضوعات روز دنیا این فرصت را از دست ندهید.

انجام تحقیق دانشجویی

ما به شما اطمینان خاطر می دهیم که پول و زمان خود را برای خرید مقاله دانشجویی هدر ندهید . شاید موسسه های دیگری برای هزینه انجام تحقیق دانشجویی مبلغ زیادی از شما بخواهند لذا پایان نامه من با خدمات مشاوره ای و آموزشی سفارش تحقیق هزینه مقاله و تحقیق را با کمترین قیمت ممکن  انجام می دهد تا تحقیق شما همراه با مشاوره به صورت مقاله علمی پژوهشی استاندارد در بیاید. این خدمات از طرف پایان نامه من در کوتاهترین زمان و فوری انجام می شود .

پایان نامه من افتخار می کند که مشاور شما در زمینه نگارش تحقیق دانشجویی و مقاله در کنار شماست .

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

 

انجام صفر تا صد پایان نامه ارشد در موسسه انجام پایان نامه کارشناسی ارشد
پایان نامه

انجام صفر تا صد پایان نامه ارشد در موسسه انجام پایان نامه کارشناسی ارشد

انجام صفر تا صد پایان نامه ارشد در موسسه انجام پایان نامه کارشناسی ارشد

انجام صفر تا صد پایان نامه ارشد در موسسه انجام پایان نامه کارشناسی ارشد :

نگارش و دفاع از پایان نامه یکی از شرایط فراغت از تحصیل در دوره‌های تحصیلات تکمیلی (کارشناسی ارشد و دکتری) است. پایان نامه در واقع گزارشی مفصل از پژوهشی مستقل است که با نظارت استادان راهنما و مشاور، از سوی دانشجو اجرا شده و در نهایت نوشته شده است. این گزارش باید دارای مشخصاتی باشد که آن را ابتدا از نظر استادان راهنما و مشاور و سپس نزد هیئت داوران قابل قبول سازد؛ اما از آنجا که معمولاً پایان نامه نخستین کار تحقیقی مفصل و جدی دانشجویان است، اغلب آنان در انجام این کار با دشواری‌هایی مواجه می‌شوند.

برای حل این مشکلات، دانشجویان باید با فرایند تدوین و نگارش پایان نامه آشنا شوند و از مهارت‌های لازم در این خصوص بهره‌مند باشند. بر این اساس، موسسه پایان نامه من باهدف ترسیم تصویری کلی از این فرایند، گام‌های اصلی آن را در ده مقوله طبقه بندی می‌کند و نکاتی را در هر مورد مطرح می‌سازد. مراحل مورد بحث در این مقاله عبارت‌اند از: انتخاب موضوع، تدوین و نگارش پروپوزال، بررسی و مرور پیشینه پژوهش، گردآوری و تحلیل داده‌ها، ارائه یافته‌ها و تفسیر نتایج، نگارش متن اصلی، حضور در جلسه دفاع، پس از جلسه دفاع، اخلاق پژوهش و سایر موارد (تعامل با استاد راهنما و موارد مشابه).

در اغلب دانشگاه‌های دنیا یکی از شرایط دریافت درجه کارشناسی ارشد و دکتری ارائه گزارشی مکتوب از یک کار پژوهشی مستقل و مفصل است که دانشجو باراهنمایی حداقل یکی از استادان اجرا کرده باشد. معمولاً این گزارش مکتوب را در مقطع کارشناسی ارشد «پایان نامه» و در مقطع دکتری «رساله» می‌نامند.

البته در زبان فارسی اغلب واژه «پایان نامه» عام‌تر است و درباره رساله‌های دکتری نیز به کار می‌رود. در بسیاری از دانشگاه‌ها علاوه بر ارائه این گزارش مکتوب، لازم است دانشجو با حضور در جلسه دفاع گزارشی شفاهی نیز از عملکرد خود ارائه دهد و پاسخگوی پرسش‌های داوران نیز باشد. از این رو، تنها ارائه متن پایان نامه شرط کافی برای احراز مدرک کارشناسی ارشد و دکتری نیست و دانشجو باید در حضور داوران توانایی خود را درباره موضوع مورد پژوهش نشان دهد. بر این اساس، موفقیت در تدوین و نگارش پایان نامه فرایندی است که ماه‌ها زمان می‌برد و در اجرای آن افراد متعددی نقش دارند.

گذر از این مرحله در دوره کارشناسی ارشد به شش تا نه ماه زمان نیاز دارد؛ اما در دوره دکتری، بسته به شیوه تدریس در این دوره، اجرای پژوهش، تدوین و نگارش رساله در مجموع بین سه تا پنج سال و گاهی حتی بیشتر از آن، طول می‌کشد.

در برخی از کشورها، مثل ایران، دوره دکتری شامل دو بخش اصلی آموزش و پژوهش است. دوره آموزش که مستلزم گذراندن واحدهای مشخصی است، برای دو سال نخست پیش بینی شده و دو سال بعد، پس از موفقیت در آزمون جامع، مربوط به اجرای پژوهش و تدوین رساله است؛ اما در برخی از کشورها، مثل انگلستان که دوره دکتری در آنها پژوهش محوره است، دانشجویان از ابتدای دوره پژوهش خود را آغاز می‌کنند. آنان سه سال نخست را به اجرای پژوهش (ارائه پروپوزال، مرور پیشینه، گردآوری و تحلیل داده‌ها) و سال چهارم را به تدوین و نگارش متن نهایی رساله می‌پردازند. از این رو، زمان لازم برای نگارش رساله دکتری، بسته به شیوه مرسوم دانشگاه‌ها، بین سه تا پنج سال متغیر است.

فرایند نگارش پایان نامه و رساله در ده مقوله اصلی طبقه بندی شده که عبارت‌اند از: انتخاب موضوع، تدوین و نگارش پروپوزال، بررسی و مرور پیشینه پژوهش، گردآوری و تحلیل داده‌ها، ارائه یافته‌ها و تفسیر نتایج، نگارش متن اصلی، حضور در جلسه دفاع، پس از جلسه دفاع و سایر موارد (تعامل با استاد راهنما و موارد مشابه)

نقش استاد راهنما، مشاور و داور

استادان راهنما، مشاوره و داور نقش‌های ویژه‌ای در فرایند تدوین پایان نامه دارند. نقش استاد راهنما در این میان بسیار ممتاز است، زیرا او بیشترین تعامل را با دانشجو در تمام مراحل کار دارد و می‌تواند با رهنمودهای خود دانشجو را به مسیر درست پژوهش هدایت کند. البته نباید فراموش کرد که در نهایت مسئولیت اصلی هر پایان نامه با خود دانشجوست و استاد راهنما، همان طور که از نامش پیداست، فقط نقش راهنمایی دانشجو را بر عهده دارد.

استاد مشاور به‌عنوان ناظر بر فرایند اجرای پژوهش در مواردی که استاد راهنما تشخیص دهد، دیدگاه‌های مشورتی خود را در اختیار استاد راهنما و دانشجو قرار می‌دهد؛ اما معمولاً تصمیم گیرنده اصلی در هدایت پایان نامه، استاد راهنماست و استاد مشاور بیشتر درباره کلیات موضوع، روش تحقیق و چگونگی مرور منابع یا موارد مشابه دیدگاه‌های خود را ارائه می‌دهد.

البته این نقش مشاوره‌ای به هیچ وجه به معنای کم اهمیت بودن جایگاه استاد مشاور در فرایند پژوهش و تدوین پایان نامه نیست. بلکه این نوع تقسیم بندی کار به‌نوعی نشان از س هم بیشتری است که از استاد راهنما انتظار می‌رود و دانشجو نباید برای تمام جزئیات کار خود به استاد مشاور مراجعه کند.

البته در عمل بسیار دیده شده است که استادان مشاور باحوصله فراوان و با سخاوتمندی قابل تقدیری در تمام مراحل تحقیق، دانشجویان را از دانش و تخصص خود بهره‌مند ساخته‌اند و به‌نوعی همچون استاد راهنمای دوم هدایت پایان نامه را همراه با استاد راهنمای اصلی بر عهده داشته‌اند.

داوران که حداقل یکی از آنان از دانشگاه دیگری انتخاب می‌شود، در زمینه موضوع مورد مطالعه تخصص کافی دارند و خود صاحب آثار و تحقیقات متعددی در آن زمینه هستند. از این رو، انتظار می‌رود استادان داور با توجه به تجربه و تخصصی که دارند بتوانند پایان نامه یا رساله ارائه شده را منتقدانه و منصفانه ارزیابی کنند. متن پایان نامه یا رساله مدتی قبل از تاریخ دفاع برای داوران ارسال می‌شود تا آنان وقت کافی برای مطالعه آن داشته باشند. پس از مطالعه متن، آنان در جلسه دفاع حاضر می‌شوند و پس از شنیدن توضیحات دانشجو، پرسش‌های خود را مطرح می‌سازند و انتظار دارند دانشجو از عهده پاسخ گویی به این پرسش‌ها برآید

انتخاب موضوع پژوهش

معمولاً نخستین مشکلی که دانشجویان در خصوص اجرای پایان نامه با آن مواجه می‌شوند، انتخاب موضوع پژوهش است. در هر رشته علمی تقریباً درباره تمام موضوع‌های معروف قبلاً پژوهش‌های فراوانی انجام شده است و یافتن موضوعی تازه که ارزش اجرای پژوهش مستقلی در حد یک پایان نامه تحصیلی را داشته باشد، کار ساده‌ای نیست.

برای گذر از این مرحله مقاله حاضر پیشنهادهایی ارائه می‌کند. نخستین قدم در این کار شناسایی منابع هسته در رشته تحصیلی موردنظر است. منظور از منابع هسته منابعی اعم از کتاب و مجله است که بیشترین استنادها را به خود اختصاص می‌دهد و بیشترین تأثیر را در رشته موردنظر داشته‌اند. برای شناسایی منابع مرتبط با موضوع لازم است دانشجویان باراهنمایی استادان راهنما و مشاور به جست‌وجو در پایگاه‌های اطلاعاتی، نمایه نامه‌ها و چکیده نامه‌های موضوعی رشته خود بپردازند. این منابع ممکن است در داخل یا خارج از کشور منتشر شده باشند. خوشبختانه به مدد امکانات اینترنتی امروزه دسترسی به هر دو دسته از این منابع با سهولت بیشتری نسبت به گذشته میسر است. برای تکمیل این جست‌وجو پیشنهاد می‌شود دانشجویان به شناسایی و بررسی فهرست کنفرانس‌ها و همایش‌های جاری در رشته و موضوعات مورد بحث در آنها نیز اقدام کنند.

کلید توضیحات
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

انتخاب موضوع

 

 

شناسایی و مرور منابع هسته آیا منابع هسته در حوزه موضوعی کار خود را می‌شناسید و شماره‌های اخیر مجلات مطرح در رشته خود را مرور کرده‌اید؟
جست‌وجو در پایگاه‌های موضوعی آیا در پایگاه‌های اطلاعاتی، نمایه نامه‌ها و چکیده نامه‌های موضوعی جست‌وجو کرده‌اید؟
مطالعه کتاب‌های روش تحقیق و مرور زمینه های پژوهشی آیا کتاب‌های روش پژوهش در حوزه های مرتبط را مطالعه کرده‌اید و زمینه های پژوهشی موردعلاقه خود را می‌شناسید؟

 

مرور مقالات کنفرانس‌ها آیا کنفرانس‌ها و همایش‌های جاری در رشته خود و موضوعات مورد بحث در آنها را می‌شناسید و آثار ارائه شده در کنفرانس‌های اخیر رشته را دیده‌اید؟
جست و جو در پایگاه‌های مربوط به پژوهش‌های جاری آیا به شناسایی و جست‌وجو در پایگاه‌های اطلاعاتی پژوهش‌های در دست اجرا در داخل و خارج کشور اقدام کرده‌اید؟
مطالعه پایان نامه‌های مشابه یا پایان نامه‌هایی را که به‌تازگی دفاع شده‌اند در کتابخانه دانشکده دیده‌اید؟ و در پایگاه‌ها و فهرست پایان نامه‌های اجرا شده در مراکز اطلاعات ملی جست و جو کرده‌اید؟
مقایسه مبانی نظری و عملی آیا به مباحث نظری گرایش دارید یا موضوعات کاربردی را ترجیح می دهید؟
ترسیم نقشه موضوعی آیا می توانید با استفاده از اصطلاح نامه‌ها نقشه ای موضوعی از رشته خود ترسیم کنید؟
مقایسه رویکرد کمی و کیفی آیا به رویکرد کمی علاقه مندید یا بیشتر رویکرد کیفی را می پسندید؟
انتخاب موضوع‌های مسئله مدار آیا در محل کار تحصیل با مسئله ای روبه رو هستید که بتواند مبنای پژوهش قرار گیرد؟

تدوین و نگارش پروپوزال

تدوین و نگارش پروپوزال طرح اولیه پژوهش گام بعدی در فرایند تدوین پایان نامه است. در این طرح اولیه که معمولاً بین ۱۰ تا ۱۵ صفحه است، دانشجو باید با کمک استاد راهنما به مسئله اصلی پژوهش، پرسش‌هایی که دارد، گاه فرضیه های اولیه، روشی تحقیقی که قرار است مورداستفاده قرار گیرد و موارد مشابه اشاره کند.

این طرح اولیه در واقع نشان دهنده مسیری است که دانشجو می خواهد در پژوهش خود طی کند و پیش بینی نتایجی است که در پایان از این پژوهش به دست خواهد آورد. طرح پژوهش باید منسجم، دقیق و مبتنی بر اصولی که در هر دانشگاه برای آن پیش بینی شده است، نوشته شود. به رغم تمام تفاوت هایی که ممکن است این شیوه نامه‌ها در جزئیات داشته باشند، در کلیات آنها نوعی توافق عام دیده می‌شود. به طوری که دانشجو باید در طرح اولیه خود دلایل کافی بر اهمیت موضوع مورد مطالعه و سودمندی نتایج آن ارائه کند. علاوه بر این باید به سابقه موضوع و پژوهش‌های مرتبط نیز اشاره شود. مهم ترین پرسشها که باید در این مرحله پاسخ داده شوند، در جدول شماره ۲ آمده است.

مراحل اصلی اجرای پژوهش و نگارش پایان نامه عبارت‌اند از: انتخاب موضوع، بررسی سابقه و پیشینه موضوع، اجرای پژوهش انتخاب روش و جامعه پژوهش، نمونه گیری، گردآوری و تحلیل داده‌هاست، تدوین پایان نامه و نگارش متن آن و سرانجام ارائه گزارش شفاهی در جلسه دفاع و پاسخ گویی به داوران

کلید توضیحات
 

 

 

 

تدوین و نگارش پروپوزال

 

شناسایی مسئله اصلی پژوهش آیا می توانید محور و مسئله اصلی پژوهش را به روشنی تبیین کنید؟
تدوین هدفهای اصلی پژوهش آیا می توانید هدفهای اصلی و ثانویه پژوهش و رابطه بین آنها را نشان دهید؟
اثبات اصالت موضوع پژوهش آیا می توانید اصالت و ارزش موضوع را با اطمینان ثابت کنید؟
تدوین برنامه زمان بندی شده آیا برنامه زمان بندی شده و دقیقی برای اجرای پژوهش تدوین کرده‌اید؟
تدوین پرسش‌ها و فرضیه ها آیا پرسش‌های پژوهش و فرضیه های احتمالی را به روشنی تدوین کرده‌اید؟
انتخاب بهترین روش تحقیق آیا روش مناسبی برای گردآوری و تحلیل داده‌ها یافته اید؟
انتخاب رویکرد پژوهش آیا رویکرد شما در این پژوهش استقرایی، قیاسی یا ترکیبی از آن‌هاست؟
تدوین تعاریف عملیاتی آیا تعاریف نظری و عملیاتی واژه های بکاررفته در تحقیق را به روشنی ارائه کرده‌اید؟
شناسایی وجوه ممتاز پژوهش آیا وجه متمایز کننده ای با سایر آثار در کار شما وجود دارد که قابل ذکر باشد؟

جست و جو در منابع و تدوین پیشینه پژوهش

بی تردید هیچ پژوهشی در خلأ و بدون ارتباط با سایر مطالعات انجام نمی‌شود و همواره هر محقق باید به نحوی پیوند تحقیق خود را با سایر تحقیقات نشان دهد. اساسا پژوهش خوب پژوهشی است که ادامه دهنده راهی باشد که دیگران پیموده اند و خود نیز مبنای کارهای بعدی پژوهشگران آتی قرار گیرد. به بیان دیگر، هر طرح پژوهشی در شبکه ای از پیوندهای میان مطالعات هم موضوع و مرتبط قرار می گیرد و ترسیم این پیوندها وظیفه ای است که در بخش مرور پیشینه پژوهش انجام می‌شود.

پایان نامه‌های تحصیلات تکمیلی نیز از این قاعده کلی مستثنی نیستند و باید به نحوی پیوند موضوع خود را با آثار قبلی نشان دهند. در اغلب رشته ها، به ویژه در رشته های علوم انسانی و اجتماعی، این پیوند معمولاً در فصل دوم پایان نامه‌ها ترسیم می‌شود و اغلب با عنوان «ادبیات تحقیق» معرفی می‌گردد. البته این عنوان ترجمه تحت اللفظی اصطلاح انگلیسی آن است و چندان گویای نقش آن نیست. از این رو، به نظر نگارنده این مقاله بهتر است این فصل به‌عنوان «پیشینه پژوهش» معرفی شود که عنوانی گویاتر از «ادبیات تحقیق» به نظر می رسد.

کلید توضیحات
 

 

 

 

تدوین پیشینه پژوهش

شناسایی پایگاه‌های اطلاعاتی آیا پایگاه‌های اطلاعاتی اصلی مربوط به رشته خود را می‌شناسید؟
انتخاب بهترین کلیدواژه‌ها آیا بهترین کلیدواژه‌های مرتبط با موضوع را در اصطلاح نامه‌ها یافته اید؟
تدوین استراتژی جست و جو آیا استراتژی جست و جوی شما از جامعیت و مانعیت لازم بهره‌مند است؟
ارزیابی منابع بازیابی شده آیا نتایج بازیابی اطلاعات از منابع را نقادانه ارزیابی کرده‌اید؟
اتخاذ رویکرد تحلیلی آیا در مرور پیشینه رویکردی تحلیلی و انتقادی داشته اید؟
ترسیم پیوند میان منابع آیا پیوند مناسبی میان منابع مورد بررسی ترسیم نموده اید؟
تعیین نقاط خالی پژوهشی آیا مرور پیشینه پژوهش نقاط خالی حوزه پژوهشی مورد بررسی را نشان می‌دهد؟
مشارکت در حوزه موضوعی آیا پژوهش شما می‌تواند به نحوی نقاط خالی را ترمیم کند؟
ترسیم رویکردها و رویه ها آیا می توانید تصویری از روندهای جاری و حاکم حوزه را نشان دهید؟

گردآوری و تحلیل داده‌ها

گردآوری و تحلیل دادههای پژوهشی بخشی حیاتی و بنیادی در همه انواع تحقیقات علمی است. به بیان دیگر، در تمام پژوهشها داده‌هایی گردآوری شده و به شکلی تنظیم، خلاصه سازی، توصیف، مقایسه و در نهایت تحلیل و تفسیر می‌شوند. فقط نوع داده‌های گردآوری شده و چگونگی تحلیل آنها متفاوت است.

گاه داده‌ها کمی و آماری و گاه کیفی و تفسیری اند. گاه از دل طرحها و محیطهای آزمایشگاهی استخراج می‌شوند و گاه در محیط واقعی و طبیعی به دست می آیند. ابزار گردآوری نیز بسیار متنوع است؛ مثلاً در حوزه های علوم اجتماعی و انسانی معمولاً مشاهده، مصاحبه، پرسشنامه، اسناد و مدارک تاریخی، گروههای کانونی و موارد مشابه از اصلی ترین ابزارها محسوب می‌شوند. در مقابل علوم پایه و انواع رشته های مهندسی ابزارهای خاص خود را دارند. به هر حال، داده موردنظر هر چه باشد و به هر شکل که گردآوری شود، باید در گردآوری و تحلیل آن اصول پایه رعایت شود. مهمترین گامهایی که باید در این مرحله برداشته شود،

کلید توضیحات
 

 

 

 

گردآوری و تحلیل داداه ها

تناسب روش با اهداف اولیه آیا روش پژوهش با رویکرد و هدف اولیه هم خوانی دارد؟
تناسب روش شناسی با پرسشها آیا روش شناسی مورداستفاده با نوع پرسشها تناسب دارد؟
روایی و پایایی ابزار پژوهش آیا از روایی و پایایی ابزار مورداستفاده اطمینان دارید؟
معرفی جامعه پژوهش آیا جامعه پژوهش و ویژگیهای آن به خوبی توصیف شده است؟
انتخاب روش نمونه گیری آیا روش نمونه گیری با پرسش‌های پژوهش متناسب است؟
حجم و کیفیت داده‌ها آیا حجم و کیفیت داده‌های گرد آمده برای تحلیل مناسب است؟
قانع کنندگی پاسخ های حاصل آیا داده‌های گردآوری شده پاسخ گوی پرسش‌های پژوهش است؟
رعایت اخلاق پژوهش آیا در گردآوری داده‌ها اصول اخلاق پژوهش رعایت شده است؟
حجم و کیفیت داده‌ها آیا حجم و کیفیت داده‌های گرد آمده برای تحلیل مناسب است؟

نگارش متن اصلی

پس از اجرای پژوهش، زمان نگارش متن اصلی فرامی رسد. البته با توجه به اینکه قبلاً پروپوزال پایان نامه و پیشینه پژوهش تدوین شده، شروع نگارش به معنای شروع از نقطه صفر نیست. بلکه در این مرحله دانشجو باید به سازماندهی و بسط مطالب گردآوری شده بپردازد. در نگارش متن پایان نامه باید تمام اصول نگارش علمی که در مقدمه به آنها اشاره شد، رعایت شود. متن پایان نامه باید روان و عاری از ابهام باشد. بین اجزای متن باید نوعی پیوستگی منطقی دیده شود که تمام اجزای آن را به هم مرتبط سازد. علاوه بر این، متن پایان نامه باید یک دست باشد و دانشجو در تمام بخش های آن به تعاریف عملیاتی ارائه شده در ابتدای پایان نامه وفادار بماند. مهم ترین پرسش‌هایی که باید در این مرحله به آنها پاسخ داده شود

کلید توضیحات
 

 

 

 

نگارش متن اصلی

مطابقت عنوان پایان نامه با عنوان مصوب در پروپوزال آیا عنوان پایان نامه منعکس کننده محتوای آن است و با عنوان مصوب در پروپوزال مطابقت دارد؟
رعایت اصول چکیده نویسی آیا چکیده پایان نامه آیینه تمام نمایی از متن اصلی است؟
ارائه تعاریف عملیاتی آیا تعاریف عملیاتی مفاهیم مهم به روشنی ارائه شده است؟
سلیس بودن متن آیا پایان نامه بدون حضور نویسنده آن به اندازه کافی گویاست؟
توجه به اصول استناددهی آیا به تمام منابع مورداستفاده به دقت استناد شده است و در استناد به منابع از الگویی واحد استفاده شده است؟
انسجام در ساختار متن آیا ساختار پایان نامه از الگویی منطقی پیروی می‌کند؟
رعایت نکات دستوری نگارش آیا نکات دستوری نگارش در تدوین متن رعایت شده است؟
ارائه نتایج و پیشنهادها آیا نتایج نهایی پژوهش و پیشنهادهای مبتنی بر این نتایج ارائه شده است؟
ارائه پیوست های لازم آیا پیوستهای موردنیاز خواننده در انتهای متن اصلی آمده است؟

حضور در جلسه دفاع

در اغلب دانشگاه‌های دنیا دانشجویان تحصیلات تکمیلی موظفند پس از اتمام نگارش پایان نامه، آن را به دانشگاه تحویل دهند و پس از تعیین داور یا داوران پایان نامه در جلسه ای رسمی حضور یابند و ضمن ارائه گزارشی شفاهی از کار خود، به پرسش‌های داوران و پرسش‌های احتمالی سایر حاضران پاسخ دهند. در جلسه دفاع مهارتهای سخنرانی دانشجو نقشی اساسی دارد، زیرا او ناچار است روایتی صادقانه از ماه‌ها تلاش خود را در زمانی کوتاه که معمولاً بین سی تا ۴۵ دقیقه پیش بینی می‌شود، ارائه کند. بدیهی است که در زمان اندکی که برای ارائه در نظر گرفته می‌شود، باید به مهمترین نکات اشاره شود. در غیر این صورت حاضران در جلسه دفاع نمی‌توانند برداشت درست و دقیقی از فرایند پژوهش به دست آورند.

در بسیاری از کشورهای دنیا، از جمله در ایران، جلسه دفاع عمومی است و همه علاقه مندان می‌توانند در آن شرکت کنند. اما در برخی از کشورها، از جمله انگلستان، جلسه دفاع تنها با حضور دانشجو و داوران داخلی و خارجی برگزار می‌شود. چنانچه استاد راهنما یا مشاور نیز تمایل داشته باشند، می‌توانند در این جلسه شرکت کنند؛ اما فقط دانشجو باید به پرسش‌های داوران پاسخ دهد و استاد راهنما یا مشاور فقط می‌توانند نظاره گر این گفت و گو باشند. داور خارجی که نقش اصلی را در مدیریت جلسه دفاع دارد، از دانشگاهی غیر از دانشگاه محل تحصیل دانشجو دعوت می‌شود و به همین دلیل داور خارجی نام دارد.

در بسیاری از جلسات دفاع دیده می‌شود که دانشجویان با استفاده از امکانات نمایشی نرم افزاهایی مثل پاورپوینت به ارائه بخش هایی از پایان نامه می‌پردازند که دقیقا به همان ترتیبی است که در متن پایان نامه آمده است. اگرچه استفاده از پاورپوینت و ابزارهای نمایشی مشابه بر جذابیت ارائه می افزاید، هیچ الزامی وجود ندارد که دانشجو اسلایدها را یکی پس از دیگری به ترتیب نمایش دهد و تنها به خواندن محتوای اسلایدها بسنده کند؛ زیرا بهتر است او ضمن استفاده از این امکانات روایت پژوهش خود را به زبانی ساده برای حاضران تعریف کند؛ زیرا متن پایان نامه قبل از جلسه در اختیار داوران بوده و پس از آن در اختیار سایر علاقه مندان قرار خواهد گرفت.

از این رو، جلسه دفاع فرصتی است که پژوهشگر که در اینجا دانشجوست، به زبان خود داستان پژوهش خویش را همراه با فرازها و فرودهای آن روایت کند. علاوه بر این نباید فراموش کرد که این جلسه فرصتی است که دانشجو از کاستیها و اشکالات احتمالی متن پایان نامه مطلع شود و قبل از ارائه نسخه نهایی، به رفع این اشکالات بپردازد

کلید توضیحات
 

 

 

 

حضور در جلسه دفاع

تنظیم وقت ارائه آیا حجم مطالب برای ارائه در جلسه با وقت آن تناسب دارد؟
رویکرد روایی در ارائه آیا جلسه دفاع روایتی ساده از فرایند پژوهش شما و نکات مهم آن است؟
تجربه قبلی از جلسات دفاع آیا قبلاً در جلسه های دفاع دوستان خود شرکت کرده‌اید؟
پیش بینی پرسش‌های داوران آیا از پرسش‌های احتمالی داوران و چگونگی پاسخ گویی به آنها آگاه هستید؟
فرصتی برای یادگیری آیا میدانید جلسه دفاع برخلاف عنوان آن محل دفاع نیست و فرصتی آموزشی است؟
استقبال از دیدگاه‌های داوران آیا میدانید دیدگاه‌های داوران آخرین فرصت برای اصلاح کار شماست؟
تأثیر روش ارائه بر امتیاز نهایی آیا میدانید چگونگی بیان مطالب در جلسه دفاع بخشی از مهارت‌های پژوهشی شماست
اطمینان از درستی ابزار لازم آیا قبل از جلسه از درستی ابزار ارائه مطالب اطمینان یافته اید؟
قدردانی از استادان و داوران آیا از همه کسانی که در این تحقیق به شما یاری رسانده اند تشکر کرده‌اید؟

پژوهشگر باید در گزارش تحقیق خود صادق، امین، منصف و بی طرف باشد. سوگیری در پژوهش به هر شکل و در هر مرحله که اتفاق افتد تنها پژوهشگر را از درک واقعیتها باز می دارد.

پس از جلسه دفاع

جلسه دفاع آخرین مرحله در کار تدوین و نگارش پایان نامه نیست؛ زیرا معمولاً پس از آن دانشجو باید اقداماتی تکمیلی را انجام دهد. معمولاً در جلسه دفاع داوران از دانشجو می خواهند اصلاحاتی در متن پایان نامه اعمال کند. اگر حجم این اصلاحات کم باشد، فقط کافی است که استادان راهنما و مشاور اعمال اصلاحات را تأیید کنند؛ اما اگر موارد مطرح شده، کلی و اساسی باشد باید به تأیید مجدد استادان داور برسد. علاوه بر این، توصیه می‌شود دانشجویان مقاله ای از پایان نامه خود استخراج کنند و با انتشار آن امکان دسترسی افراد بیشتری را به پژوهش اجراشده و نتایج آن فراهم آورند.

گروه متخصصان “پایان نامه من” :

با تشکر از ایزی تز سامانه تخصصی پایان نامه دکتری

و مشاوره پایان نامه ارشد

مشاوره 24 ساعته :

09199631325  و  09353132500

خطوط دارای تلگرام و واتس اپ نیز می باشد.

error: تلفن های تماس : 09353132500 و 09199631325 می باشد.